Özel Gereksinimli Bireyler ve Bakım Hizmetleri

Yanıt açıklaması yok

Yanıt açıklaması yok

Yanıt açıklaması yok

Yanıt Açıklaması: Risk taşıma, halihazırda herhangi bir yetersizliği belirlenemeyen, ancak ileride yetersizlik gösterme olasılığı normalde beklenenden daha fazla olan çocukları ifade etmektedir. Bu terim ayrıca öğrenme, sosyalleşme ve olgunlaşma güçlükleri nedeniyle genel eğitim sınıflarında akademik başarısızlık yaşayan ya da özel eğitim alma riski bulunan çocuklar için de kullanılmaktadır.

Yanıt Açıklaması: Özel gereksinimli bireylerin tanılanmasında, zedelenme, yetersizlik/özür, engel, ve risk kavramları olarak sıralanabilir. Özel yetenek ise özel eğitim kapsamı altında yer alsa da özel gereksinimli bireyleri tanımlanma başlığında yer alan temel kavramlardan biri değildir.

Yanıt açıklaması yok

Yanıt açıklaması yok

Yanıt Açıklaması: Özel gereksinimli birey ve ailesinin sosyal hakların ve mevcut kaynakların kullanılmasına yönelik kişisel ve grup çalışması yöntemiyle verilecek hizmetler psikososyal destek hizmetler kapsamında yer almaktadır.

Yanıt Açıklaması: Genel Eğitim Sınıfı (Normal Gelişim Gösteren Akranların Devam Ettiği Sınıf): Zihinsel yetersizlik gösteren bireyin normal gelişim gösteren akranlarıyla aynı sınıfa devam ettiği eğitsel düzenleme biçimidir. Gereksinim duyulduğunda genel eğitim sınıfına devam eden zihinsel yetersizlik gösteren bireyin eğitim hizmetlerinden daha etkili bir şekilde yararlanabilmesi için müfredatta değişiklikler yapmak, eğitsel araç-gereçlerde uyarlamalar yapmak, öğretmenle danışmanlık çalışmasına yer vermek gibi bazı önlemler alınabilir. Kaynak Oda: Bireyin normal gelişim gösteren akranları arasından ayrıldığı yönetsel düzenlemelerin en az sınırlayıcı olanıdır. Bu uygulamada öğrencinin bireysel gereksinimlerinin daha iyi karşılanabilmesi için genel eğitim sınıfıyla aynı okulda bulunan bir ortamda bire-bir eğitim ya da küçük grup düzenlemesiyle öğretim çalışmaları yapılır. Birey yalnızca bu öğretim çalışmalarına katılmak için normal gelişim gösteren akranlarının devam ettiği sınıftan sınırlı sürelerle ayrılır. Özel Eğitim Sınıfı: Özel gereksinimli öğrencilerin devam ettiği; ancak, genel eğitim okulları bünyesinde bulunan ayrı sınıflardır. Özel eğitim sınıfları genellikle normal gelişim gösteren bireyler için hazırlanmış olan müfredata uyum sağlamakta güçlük çeken bireyler için oluşturulmaktadır. Özel eğitim sınıfı uygulamaları tam zamanlı özel sınıf ve yarım zamanlı özel sınıf uygulaması biçiminde ikiye ayrılabilir. Tam zamanlı özel sınıf uygulamasında öğrenci okuldaki zamanının tümünü özel eğitim sınıfında geçirirken yarım zamanlı özel sınıf uygulamasında birey bazı derslerde normal gelişim gösteren akranlarıyla aynı ortamları paylaşabilir. Özel Eğitim Okulu: Özel eğitim okulları zihinsel yetersizlik gösteren bireylerin normal gelişim gösteren akranlarından ayrıldığı eğitim ortamlarıdır. Bu seçenek bireyin zihinsel yetersizliği normal gelişim gösteren akranlarıyla aynı okullardan yararlanmasına engel olacak düzeyde olduğunda tercih edilmektedir. Türkiye’de çok yaygın olmamakla birlikte, zihinsel yetersizlik gösteren bireylerin devam ettiği ayrı özel eğitim okullarından bazıları yatılı eğitim hizmeti de verebilmektedir. Bu kurumlar zihinsel yetersizlik gösteren bazı bireyler için bakım evi işlevi de görebilmektedir. Evde Sürdürülen Eğitim: Kaza, kronik hastalık ya da ileri düzey sağlık sorunları gibi nedenlerle okula devam edemeyen öğrenciler için sağlanan özel eğitim hizmetleridir. Türkiye’de yaygın bir uygulama şekli değildir.

Yanıt Açıklaması: Reddetme: Bazı anne babalar, çocuklarının özel gereksinimli bir çocuk olduğunu kabul etmek istemeyebilirler. Bir savunma mekanizması olan reddetme, bilinmeyene karşı duyulan korkudan kaynaklanmaktadır. Çocuğun yetersizlikten etkilendiği gerçeğinden kaçmaya çalışır ve bu durumu görmezden gelmeye çalışarak inkar ederler. Bu dönemde çocuklarının engeli yokmuş gibi davranırlar. Çocukları için gerçekçi olmayan hedefler belirleyebilir ve bu hedeflere ulaşma konusunda çocuklarını zorlayabilirler. Bu dönemde bazı anne babalar evi terk edebilirler ya da çocuğunu bir kuruma yerleştirmeyi bile düşünebilirler.

Yanıt açıklaması yok

Yanıt açıklaması yok

Yanıt Açıklaması: Dinleme becerileri pasif ve aktif dinleme olarak ikiye ayrılır. Pasif dinleme uzmanın karşısındaki kişiyle göz kontağı kurması, ailenin özelliklerine ilişkin not alması, zaman zaman baş sallayarak görüş birliğini ifade etmesi, gülümsemesi, etkileşimi sürdüren nitelikte yanıtlar vermesi gibi sözel olmayan davranışları içerir. Aktif dinleme ise iyi bir yardım ilişkisinin temelini oluşturur. Anne-babanın söylediklerini yorumlama, değerlendirme, gerektikçe sorular sorma ve yanıt verme gibi etkili sözel iletişim davranışlarını içerir.

Yanıt Açıklaması: MEB Özel Eğitim Hizmetleri yönetmeliğine göre zihinsel yetersizlik gösteren bireylerden destek hizmetlere sınırlı düzeyde ihtiyaç duyan bireyler hafif, yoğun şekilde ihtiyaç duyan bireyler ise orta düzeyde zihin yetersizliği olan birey şeklinde tanımlanmaktadır. Maddelerde yer alan ağır ve çok ağır düzeyde zihin yetersizliği olan bireyler yoğun özel eğitim veya yaşam boyu bakım ve gözetime gereksinim duymaktadırlar. Buna göre soruda yer alan tanım orta düzeyde zihin yetersizliği gösteren bireyler ile ilgilidir. Dolayısıyla sorunun doğru yanıtı B seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: Çevredeki nesneleri hızlı fark etme görme yetersizliğinin belirtileri arasında yer almamaktadır

Yanıt Açıklaması: "Koklear İmplant" işitme yetersizliği için geliştirilmiş ve o yetersizlikten etkilenen bireyler tarafından kullanılmaktadır. Doğru cevap E'dir.

Yanıt Açıklaması: Tanılama sürecinde; bireyin özürlü sağlık kurulu raporu ile zihinsel, fiziksel, ruhsal, sosyal gelişim özellikleri ve akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri, eğitim performansı, ihtiyacı, eğitim hizmetlerinden yararlanma süresi ve bireysel gelişim raporunun dikkate alındığı belirtilmektedir.

Yanıt Açıklaması: Bireyin işitme yetersizliğine sahip olabileceğini gösteren bazı belirtiler aşağıda sıralanmıştır: Çevresine karşı ilgili görünmeme Konuşulduğunda tepki göstermeme Annesinin sesini tanımama/ayırt edememe Doğrudan iletişim girişimlerine tepki vermeme Çok yüksek ya da çok yavaş sesle konuşma Söylenilenlerin tekrar edilmesini isteme Sözel istekleri anlayamama Konuşan kişinin dudaklarına dikkatlice bakma Sınırlı sözcük dağarcığına sahip olma Derse ve tartışmalara katılmama Dil gelişiminde gecikme Arkasından seslenildiğinde cevap vermeme

Yanıt Açıklaması: Aileler için toplumsal çalışmalar planlama

Yanıt Açıklaması: Sosyal rehabilitasyon hizmetleri, yetersizliği olan bireylerin sosyal yaşama katılımını artırmak amacıyla düzenlenen sanatsal ve sportif etkinliklerdir.