Topluma Hizmet Eğitimi

Yanıt Açıklaması: Aile, insan yaşamındaki ilk toplumsallaşma kurumudur. Diğer bir deyişle bireyin eğitimi, ilk olarak ailede başlar. Birey bu süreç içerisinde kültürü, konuşulan dili öğrenmeye başlar. Bu süreç kişilik oluşumunun da ilk basamağı olarak düşünülebilir.

Yanıt Açıklaması: Eğitim kurumlarının öncelikli amacı, bireylerin düşünme becerilerini geliştirmek, onların sorgulayıcı, yaratıcı yönlerini açığa çıkararak sağlıklı bireyler, sağlıklı toplumlar yetiştirmek olmalıdır.

Yanıt Açıklaması: Anadolu Üniversitesi bünyesinde çeşitli amaçlara hizmet eden ve öğrencilerin ilgileri doğrultusunda katılabilecekleri Arkeoloji, Fotoğrafçılık, Felsefe, Spor, Sualtı, Karikatür Kulüpleri gibi 49 tane kulüp bulunmaktadır.

Yanıt Açıklaması: Proje yazımında kültürel farklılıkların dikkate alınmaması: Topluma hizmet projeleri, topluma yararlı olma, iyilik yapma amacını taşıdığından dolayı doğrudan bireylerin yaşamları üzerinde etkili olur. Bu projeler; yaşlı insanlar, özel eğitim gereksinimi olan bireyler, köy ilköğretim okullarında okuyan öğrenciler gibi toplumun birçok kesimine yardım etme amacını içerebilir ancak tüm bu çalışmalar gerçekleştirilirken hedef kitlenin ait olduğu kültürel yapı, sosyo-ekonomik düzey, projenin gerçekleştirileceği bölgenin kültürel yapısı vb. özellikler gözetilmelidir. Bunlar gözetilmeden gerçekleştirilmeye çalışılacak olan bir projenin başarısız olma ihtimali yüksek olacaktır.

Yanıt Açıklaması: Yukarıda verilen ifade Wach ‘ın dinin toplum üzerindeki rolünün önemini vurgulamaktadır.

Yanıt Açıklaması: Toplumsal yardım: İhtiyaç gruplarına ekonomik yardımların yapılması, eğitim çalışmalarına destek verilmesi, yeniliklerin toplumun bilgilendirilmesi, eğitilmesi.

Yanıt Açıklaması: Proje tabanlı bir ders olan Topluma Hizmet Uygulamaları’nın gerçek anlamda hayata geçirilebilmesi için izlenmesi gereken belli başlı aşamalar bulunmaktadır. Bunlar sırasıyla; Konuyu belirleme, planlama ve hazırlık, uygulama, öz değerlendirme, paylaşımdır.

Yanıt Açıklaması: C¸izelge 5.2: Sosyal Etkinlikler Proje O¨neri Formu Proje önerileri aşağıdaki bilgileri içeren birkaç sayfadan ibaret olmalıdır. O¨ğrencininAdıSoyadı:................................................. Sınıfıvenumarası:................................................................ Tarih:............................................................................... DanışmanO¨ğretmen:.............................................................. Sunuş: O¨ğrencinin bu projeyi yapma amacı ve genel olarak beklediği sonuçlar Süreç: Hangi çalışmaların yapılacağı ve bu projeden kimin ya da kimlerin nasıl yararlanacağı aşamalarıyla gösterilecektir. Sonuçların Analizi: Bu bölüm proje gerektiriyorsa doldurulmalı ve gerekiyorsa sonuçların nasıl ele alınacağı ve analiz edileceği yazılmalıdır. Kaynakça: Yararlanılan tüm kaynaklar eklenmelidir. Not: Kaynak göstermeksizin başkalarından alınan bilgiler fikir hırsızlığı olarak kabul edilir. Tahmini Bütçe: Projenin gerçekleştirilmesi sırasında yapılacak işler için para gerekiyorsa bu bölümde hangi aşamada ne kadar para gerektirdiği belirtilecek. Zaman C¸izelgesi: Projenin hangi zamanda, hangi işin kim tarafından ve nerede yapılacağını gösteren bir çizelge eklenecektir.(EK-6) Ekler: Varsa ekler konulacak

Yanıt Açıklaması: Topluma Hizmet Uygulamalarının katkıları Yükseköğretim Kurulu Topluma Hizmet Uygulamaları Yönergesinde (2011) şu şekilde sıralanmaktadır: Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artırır. Projeler üretmeyi, bu projelerde aktif rol almayı (katılımcılığı), çözüm üretmeyi ve işbirliği içinde çalışmayı sağlar. İletişim becerilerini geliştirir. Yaratıcı düşünme becerileri kazandırır. O¨z değerlendirme becerisini geliştirir. Doğru cevap D seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: Proje tabanlı bir ders olan Topluma Hizmet Uygulamaları’nın gerçek anlamda hayata geçirilebilmesi için izlenmesi gereken belli başlı aşamalar bulunmaktadır. Bu aşamaların izlenmesi dersin etkililiğini ve amaca ulaşma düzeyini olumlu biçimde etkileyecektir. Bu aşamalar Amerika Birleşik Devletleri Ulusal Topluma Hizmet Uygulamaları Merkezi (2009) tarafından şu şekilde ifade edilmektedir: Konuyu belirleme (araştırma yoluyla toplumsal sorunların öğrenciler ve öğretim elemanları tarafından belirlenmesi) Planlama ve Hazırlık (öğretim elemanları, öğrenciler ve toplumun diğer üyeleri tarafından öğrenme ve hizmet etkinliklerinin planlanması ve başarılı bir proje için yönetsel gereksinmelerin belirlenmesi) Uygulama O¨z değerlendirme (ne öğrendim, topluma ne kazandırdım?) Paylaşım (uygulamaya katılan tüm paydaşların uygulamadan elde edilen kazanımları paylaşmaları ve yaptıkları isten zevk alarak ileriye bakmaları).

Yanıt Açıklaması: 'Kulüp organlarının seçilmesi, Kulübün feshedilmesi, Üyelerin üyelikten çıkarılması, Yönetim ve Denetim Kurulu raporlarının görüşülmesi' belirtilenler öğrenci kulüplerinin yönetim kurullarının görevlerindendir. Üyelik aidatları limiti üniversite yönetimi tarafından belirlenir fakat aidatların bir kısmının üniversiteye devri söz konusu değildir.

Yanıt Açıklaması: Etkinlikler kapsamında; Geziler, Yarışmalar, Beden eğitimi, izcilik, müzik ve halk oyunları çalışmaları, Yayınlar, Gösteriler, Tiyatro çalışmaları, Defile, sergi ve kermes gibi faaliyetlerde bulunabilirler.

Yanıt Açıklaması: Topluma hizmet eğitimini uygulama temelli eğitimlerden farklı kılan altı temel özelliği vardır. Bu özelliklerden “Topluma hizmet eğitimi toplumsal yarar açısından önem taşır ve anlamlıdır. Hizmet etkinliği amaç ve gereksinmeleri karşılar. Toplumsal gereksinmeler tanımlanır.” ifadeleri toplumsal yöne vurgu yapar. “Hizmet etkinliği dersin amaçlarına yöneliktir. Topluma hizmet eğitimi çerçevesinde dersin amaçlarına yönelik ödev ya da projelerle iç içe geçer. Ödev ya da projeler değerlendirilir ve notlanır. ” ifadeleri ise eğitimsel yöne vurgu yapar. Bu özelliklerden “Toplumsal gereksinmeler tanımlanır” ifadesine göre gereksinmeler bireysel değil, toplumsal özelliktedir.

Yanıt Açıklaması: Öğrenci kulüpleri, öğrencilerin öğrenimleri boyunca bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda okul içi ve okul dışı etkinliklerde bulunmalarını sağlamak amacıyla oluşturulan gruplar olarak tanımlanmaktadır.

Yanıt Açıklaması: Maslow’a göre kendini gerçekleştiren insanlarda gözlenen en önemli özellikler gerçeği olduğu gibi algılayabilme, kendine yeterli olma, insanların sorunlarıyla ilgilenme, özgür ve özerk olabilme, bireyselliği koruma, insanlarla özdeşim kurabilmedir.

Yanıt Açıklaması: Topluma hizmet büyük çoğunlukla ekonomik işlemlerin ön planda olmadığı bir uygulamadı.

Yanıt Açıklaması: Etkinlikler genel olarak üç aşamadan oluşur: “inceleme ve araştırma, planlama, uygulama ve değerlendirme”.

Yanıt Açıklaması: "Meslek içi eğitim çalışmaları planlamak ve yürütmek,Ustalar için yeni iş yeri açılmasında maddi ve manevi destek olmak,Meslekte çıraklıktan kalfalığa, kalfalıktan ustalığa geçiş sınavları yapmak,Üretilen malların kalitesini kontrol etmek" verilenler Ahilik’in görevleri ve esnafa sağladığı yararlardır. Ahilik kurumunun üretim fazlası malı başka bir kente göndermek gibi bir sorumluluğu yoktur.

Yanıt Açıklaması: Halk günlerinin düzenlenmesi ve halkla bütünleşmek eğitim kurumlarına yönelik değil topluma yönelik bir kazanım olarak ele alınabilir.

Yanıt Açıklaması: Proje hedeflerinin açık olarak tanımlanamaması: Proje hedeflerinin gerçekçi bir gereksinim analizi sonrasında belirlenemediği durumlarda proje hedefleri de net bir şekilde ortaya konamayacaktır. Hedefleri açık olarak tanımlanamamış bir projenin başarıya ulaşma şansı ise oldukça düşüktür. Bu sebeple, alan yazın taraması, sosyal problemlerin gözlemlenmesi, görüşme gibi kaynak çeşitlemesine gidilerek proje hedeflerinin ve öneminin proje önerisinde net olarak konması gerekmektedir.