Türkçe Sözlü Anlatım Çıkmış Sorular, Online Deneme Sınavları, Çalışma, Dersler, Sınava Hazırlanma, vize, final

Soru 1:

İletişimin hangi iki ögesi aynı kodu kullanmıyorsa iletişim gerçekleşmez?

A) Gönderge - Kanal B) Kod - Anlatıcı C) Anlatıcı - Alıcı D) Kanal - Kod E) İletici - Alıcı

Soru 2:

Eski Roma döneminde halkın çeşitli konulara ilişkin görüşlerini belirtmek üzere toplandıkları alana ne ad verilir?

A) Forum B) Kongre C) Sempozyum D) Demeç E) Münazara

Soru 3:

Dinleyenlerin inançlarını, düşüncelerini veya eylemlerini etkilemek amacıyla yapılan konuşma aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uyarı amaçlı konuşmalar B) Bilgilendirme amaçlı konuşmalar C) İkna amaçlı konuşmalar D) Teşvik amaçlı konuşmalar E) Hazırlıksız konuşmalar

Soru 4:

Aşağıdakilerden hangisi ilköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programında (1-5) öğrencinin konuşma becerisini geliştirmek için yapılan ilk etkinliktir?

A) Zihinsel hazırlık yapma B) Yöntemi belirleme C) Konuşmanın amacını belirleme D) Konuşmayı yazma E) Sunum hazırlama

Soru 5:

Öğrencilerin sahip oldukları yerel konuşma hatalarını düzeltmek için düzeylerine uygun kitap okutmak da işlevsel bir yaklaşımdır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kitap okumayı daha işlevsel hale getiren entkinliklerdendir?

A) Kitabın sessiz okunması B) Okumanın banda kaydedilerek öğrenciye dinletilmesi C) Yazma etkinliği D) Kitabın özetinin çıkarılması E) Kitabın yazarıyla tanışmak

Soru 6:

Dilimizde vurgu ile ilgili olarak söylenebilecek en genel kural aşağıdakilerden hangisidir?

A) Türkçe sözcüklerin ilk hecesi vurgulanır. B) Tek heceli sözcükler mutlaka vurgulanmalıdır. C) Yüklemden uzak kalmış özneler vurgu almazlar. D) Türkçe sözcüklerin genellikle son hecesi vurgulanır. E) İki heceli yer adlarında vurgu yapılmaz.

Soru 7:

“Sözlüklerde tanımı yapılan, tek sözcükten veya birden çok ögeden meydana gelmiş ögelerdir.” Yukarıda tanımı yapılan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sözlükbirim B) Sözcük C) Kök D) Gövde E) Sözcükbilim

Soru 8:

Aşağıdakilerden hangisi duygu ve düşüncelerin paylaşılmasına olanak sağlayan dilsel bir beceridir?

A) Dinleme B) Gözlem C) Analiz D) Konuşma E) Düzeltme

Soru 9:

Öğrencinin düzeyine uygun şiir kasetlerinin dinletilmesi Öğrencilerin tiyatroya götürülmesi Öğrencilerle koro çalışması yapılması Öğrencilere kukla gösterimi yapılması Yukarıdakilerden hangileri öğrencilere güzel konuşma becerisini kazandırmak için yapılabilecek etkinlikler arasındadır?

A) I, II, IV B) II, III, IV C) I, II, III D) I, II, IV E) I, II, III, IV

Soru 10:

I. Öğrencilerin konuşma becerilerinin her derste incelenmesi II. Konuşma etkinliklerinde öğrencilerin hatalarını görmelerinin sağlanması III. Konuşma becerilerinin geliştirilmesinde sessiz okuma etkinliklerine yer verilmesi Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri öğrencilerin sözlü anlatım becerilerini geliştirmelerini destekleyici etkinliklerdendir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III

Soru 11:

I. Öğrencilere konuşma fırsatı sunmak II. Öğretmenin Türkçeyi konuşurken örnek olması III. Öğrenme ortamında güzel konuşma örnekleri dinletmek Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri konuşma becerisinin kazandırılmasında önemlidir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III

Soru 12:

Aşağıdakilerden hangisi ilköğretim (1-5 sınıflar) Türkçe dersi öğretim programında sözlü anlatım becerisini geliştirmek amacı ile yaptırılan öncelikli zihinsel hazırlık içinde yer almaz ?

A) Konuşma amacını belirleme. B) Amaca uygun yöntem seçme. C) Dikkatini yoğunlaştırma ve konuyu sınırlama. D) Görgü kurallarına uygun konuşma. E) Kendini sözlü olarak ifade etme becerilerine ağırlık verme.

Soru 13:

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programında sözlü anlatım amaçlarına yönelik kazanım değildir ?

A) Duygu düşünce ve hayaller kurar. B) Belli bir konuda konuşmayı başlatır ve sürdürür. C) Üstlendiği role uygun konuşur. D) Konuşmalarında söz dizim kurallarını doğru olarak kullanır. E) Konuşmalarında temel dilbilgisi kurallarına uygun konuşur.

Soru 14:

Bilgilendirme amaçlı konuşmalar için hangi ilkeye uyulması yararlı görülmez?

A) Çekişme ve anlaşmazlık havası yaratılmaması. B) Dinleyenlerin ilgisini çekecek sorgulayıcı tutumların önemsenmesi. C) Dinleyenlerin memnuniyetini artıracak sorulara yanıt verilmesi. D) İkna için değinilecek problemler, çözülebilir nitelikte olmalı; çözülmesi güç olan sorunlarla dinleyenlerin karşısına çıkılmamalı. E) Sunulan bilgilerin kayda değer niteliklerde olması.

Soru 15:

Konuşma organlarının dil seslerini oluşturmasına ne denir?

A) İletişim B) Boğumlanma C) Konuşma D) Söyleyiş E) Kavşak

Soru 16:

Aşağıdakilerden hangisi ortaöğretim programında yer alan sözlü anlatıma yönelik amaçlardan biri değildir?

A) Türkçeyi doğru ve güzel kullanma yeteneğini kazandırmak. B) Sözcük, cümle ve metin düzeylerinde dil-anlam ilişkisini kavratmak. C) Konuşurken ve yazarken anlatım kurallarına uymalarını sağlamak. D) Tartışma değerlendirme becerisi kazandırmak. E) Konuşurken olayları oluş sırasına göre anlatmak.

Soru 17:

Siyasal, sosyal ve kültürel anlamda toplumu ilgilendiren bir konunun, sorunun uzman kişiler tarafından bir başkan yönetiminde ve dinleyici kitlesi önünde tartışılarak açıklanması şeklinde yapılan toplantılara ne ad verilir?

A) Açış ve sunuş konuşmaları B) Açık Oturum C) Demeç D) Konferans E) Sempozyum

Soru 18:

Aşağıdakilerden hangisi amacına göre konuşmalardan değildir?

A) Bilgilendirme amaçlı konuşmalar B) İkna amaçlı konuşmalar C) Uyarı amaçlı konuşmalar D) Teşvik amaçlı konuşmalar E) Sunuş konuşmaları

Soru 19:

Öğretmen sınıfta bir açık oturum örneğini görüntülü olarak izletir. Öğrenciler sınıfa getirdikleri açık oturum örneklerini paylaşırlar. Açık oturumun özellikleri bu örnekler üzerinden tartışılır. Açık oturumlarda geniş halk kitlesinin ilgi duyduğu konuların seçildiği, eser ve çalışmalarıyla tanınmış kişilerin konuşturulduğu gibi temel özelliklere vurgu yapılır. Açık oturum örneklerinde kullanılan anlatım türü üzerinde durulur ve dilin hangi işlevde kullanıldığına dikkat çekilir. Öğrenciler gruplara ayrılır. Gruplar hangi konularda açık oturum düzenleyeceklerini ve açık oturumun nerede olacağını planlarlar. Öğrenciler, hazırlandıkları konularda açık oturumda görev alırlar. Yukarıdaki örnek sözlü anlatıma ilişkin amaçların işlendiği bir etkinliğe aittir. Bu etkinlik hangi okul türünde yer alan öğrencilere yönelik hazırlanmış olabilir?

A) İlköğretim (6-8.sınıf) B) Yükeköğretim C) Okul öncesi D) Ortaöğretim E) İlköğretim (1-5.sınıf)

Soru 20:

I. Türkçeyi doğru ve güzel kullanma yeteneği kazandırmak II. İletişim aracı olarak dilin işlevlerini kavratmak III. Sözcük, cümle ve metin düzeylerinde dil-anlam ilişkisini kavratmak IV. Günlük hayatın ihtiyaçlarını karşılayacak yazma ve konuşma becerisi kazandırmak Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri sözlü anlatımın amaçları arasında yer almaktadır?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I, II ve III E) I, II, III ve IV