Final Sınavı - Okulöncesinde Materyal Geliştirme

Soru 1:

Saban’a göre öğretmen, öğretim sürecine ilişkin kararlar alma aşamasında, söz konusu öğretim etkinliğini uygulayabilmesi için öğretim stratejilerini, modellerini, yöntem ve tekniklerini kullanacağını ve hangi öğretim materyallerinden yararlanacağını kararlaştırmalıdır . Bu karar üzerinde etkili noktalar aşağıdakilerden hangisi/hangileridir?

A) Zaman ve fiziksel olanaklar B) Maliyet C) Öğrenci grubunun büyüklüğü D) Konunun özelliği E) Hepsi

Soru 2:

Aşağıdakilerden hangisi çoklu ortam öğretim materyalinin öğretim içeriğinin özelliklerindendir?

A) İhtiyacın tanımlanması B) Kapsamlılık C) Hedef kitlenin belirlenmesi D) Tasarımın bütünlüğü E) Teknik niteliklerin uygunluğu

Soru 3:

Aşağıdaki materyal geliştirme ölçütlerinden hangisi ‘Öğretim sürecinde çocukların ihtiyaçları önemlidir.’ Gelişim özelliğine göre düzenlenmiştir?

A) Öğretim materyalleri öğretim sürecine etkin bir şekilde katılımı ve ilgi gösterilmesi sağlamalıdır. B) Öğretim materyalleri çocukların kendilerini ifade edebilmelerine olanak tanımalıdır. C) Materyal geliştirilirken çocukların ihtiyaçları, ilgileri ve istekleri göz önünde bulundurulmalıdır. D) Materyal geliştirilirken çocukların hazır bulunuşlukları göz önünde bulundurulmalıdır. E) Materyal geliştirilirken bireysel farklılıklar göz önünde bulundurulmalıdır.

Soru 4:

Aşağıdaki davranışlardan hangisi baskıcı bir ailede büyüyen çocukların davranışlarına karşılaşılabilecek bir özelliktir?

A) Özgür düşünme becerisini yitirme B) Düşündüğünü yapma yetisini zamanla kaybetme C) Sorunlar ile uğraşmayacağından çözüm önerisi getirmekten uzak kalma D) Nasıl davranacağı konusunda kararsızlık içinde olma E) Sürekli güven problemi yaşama

Soru 5:

Kalabalık bir sınıfta farklı yaş grupları ile çalışan bir öğretmenin materyal tasarımında karşılaştığı güçlükler aşağıdaki hangi etmen ile ilgilidir?

A) Öğrenci özellikleri B) Öğretmenin becerileri C) Öğretim hedefleri D) Var olan olanaklar E) Öğretim ortamı

Soru 6:

Aşağıdakilerden hangisi öğretim içeriğinin sunum özellikleri arasında yer almaz?

A) Tasarımın bütünlüğü B) Kullanılan yazıların uygunluğu C) Başlık, bölüm ve sınıflandırmaların uygunluğu D) Teknik niteliklerin uygunluğu E) İç uyum ve bütünlüğün gözde geçirilmesi

Soru 7:

‘Öğretmen kum havuzunda oynayan çocuklara bir kova ve farklı büyüklükte iki kürek verir. Önce büyük kürek ile kovayı doldurmalarını ister sonra kovayı boşalttırıp küçük kürek ile doldurmalarını ister. Öğrencilerin iki durum arasındaki farkı keşfetmeleri için yönlendirici sorular sorar ve keşfetmeleri için uygun ortam hazırlar.’ Örnekte verilen etkinlik hangi tür çalışmalarda kullanılabilir?

A) Yaratıcı drama çalışmaları B) Fen-doğa çalışmaları C) Sanatsal etkinlik çalışmaları D) Kavram çalışmaları E) Dekorasyon çalışmaları

Soru 8:

Farklı dijital ortamların (görüntü, ses, grafik, metin gibi) birleşimi ile oluşturulan ve farklı duyulara hitap eden etkileşimli uygulamalar yolu ile bilginin belirlenen bir hedef kitleye sunumunu ifade etme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Hiper ortam B) Dijital medya C) Çoklu ortam D) Hiper metin E) Dijital metin

Soru 9:

Kuklayı etkili bir öğretim materyali olarak kullanabilmek için verilebilecek önerilerden biridir?

A) Öğretmen öğretim sürecinde öğrenci ile kukla arasındaki etkileşimi sınırlandırmalıdır. B) Fazla kullanılan materyallerin kullanımına ilişkin özellikleri göz önünde bulundurularak sağlıklı olup olmadığına dikkat edilmelidir. C) Kukla materyaller öğrencilerin öğretim sürecinde yalnızca yaratıcılıklarını ortaya çıkarma amacıyla kullanılabilir. D) Kuklalar öğrencilerin öğretim sürecindeki olumsuz davranışlarını pekiştirebilir. E) Farklı kuklalar ile çalışmak, öğrencilerin bir süre sonra dikkatlerinin dağılmasına neden olacaktır.

Soru 10:

Görsel mesaj bileşenlerinin bütün olarak oluşturduğu etkinin mesajın bütünlüğünü bozmayacak biçimde düzenlenmesine ne ad verilir?

A) Birlik B) Uyum C) Kalıcılık D) Dikkat çekme E) Anlam yaratma

Soru 11:

Yaratıcılık kavramına bakış açısında geçmişten günümüze ne tür bir değişim olmuştur?

A) Eskiden olağanüstü bir özellik olarak görülürken, artık herkeste olabileceği kabul edilmektedir. B) Daha esnek tanımlardan daha tutucu tanımlara doğru gidilmiştir. C) Yaratıcılığın artık sadece sanatçılarda bulunduğu kabul edilmektedir. D) Çok boyutlu tanımlardan tek boyutlu tanımlara doğru gidilmiştir. E) Eskiden kalıtsal olmadığı düşünülürken artık doğuştan geldiği ve kalıtsal olarak herkese aktarılmadığı fikri kabul görmektedir.

Soru 12:

Aşağıdakilerden hangisi çağdaş öğretme sistemlerinde öğretmenin yükümlülükleri arasında yer almaz?

A) Öğrencinin öğrenmesini kolaylaştırma B) Öğrenciye rehberlik etme C) Öğrenciyi öğrenme sürecine katma D) Öğrenciyi güdüleme E) Öğrenciye bilgi yükleme

Soru 13:

Bir materyal belli konuları farklı yöntemlerle tekrar sunuyorsa hangi değerlendirme ölçütüne uygundur?

A) Öğretim amaçları B) Öğrencilerin gelişim özellikleri C) Güdüleyicilik ve ilgi çekicilik D) Öğrenmeyi pekiştirici unsurlara sahip olma E) Öğrenmede transferi olanaklı kılabilme

Soru 14:

Aşağıdakilerden hangisi basılı materyallerle ilgili çocukların yaratıcılıklarını geliştirebilecek uygulamalar arasında yer almaz?

A) Öğretmen bir kitap ya da dergiden öykü okumaya başlar. Yarısını okuduktan sonra, kalanını çocukların tamamlamasını isteyebilir. B) Öğretmen, çocuklara öyküde anlatılan kişinin yerinde kendileri olsalardı ne yapacaklarını sorabilir. C) Öğretmen basılı materyallerde bulunan resimleri çocuklara gösterir. Çocuklardan bu resimlere bakarak yeni öyküler oluşturmasını isteyebilir. Çocuklar, oluşturdukları öyküleri sınıfta arkadaşları ile paylaşırlar. D) Öğretmen, çocuklardan bilgisayarda bir tiyatronun yalnızca seslendirmesini dinletir. Öğrencilere, ortamı bilgisayar destekli bir ortamda resimlemelerini isteyebilir. E) Çocuklara bir öykü anlatılır. Çocuklardan da bu öykünün geçtiği yerin resmini çizmeleri istenebilir.

Soru 15:

Bir öğretmen basılı bir materyali değerlendirmek istemektedir. Buna göre aşağıdaki ölçütlerden hangisi öğretmenin dikkat etmesi gereken ölçütler arasında yer almaz?

A) Öğretim amaçlarıyla uyumluluk B) Etkileyeceği duyu organı sayısı C) İçeriğin doğruluğu ve güncelliği D) İlgi çekicilik E) Baskı kalitesi

Soru 16:

“Öğretim materyalin gereksiz bilgilerden arındırılmış olmalı” diye geri dönüt alan bir öğretmenin geliştirdiği materyal, okul öncesi öğretim materyallerinin geliştirilmesinde göz önüne alınması gereken hangi ölçütü karşılamamıştır ?

A) Öğretim amaçlarına uyumluluk B) Basit, yalın anlaşılabilir içerik C) Önemli bilgileri içerme D) Kullanım kolaylığına sahip olma E) Öğrencilerin gelişim özellikleri ile uyum

Soru 17:

Eğitim öğretimde kullanılacak üç boyutlu öğretim materyallerinin tasarımında aşağıdakilerden hangisi özellikle dikkat edilmesi gereken hususlar arasında yer almaz?

A) Öğretim programı kazanımlarına uygun olması B) Öğrencilerin gelişim dönemi özelliklerine uygun olması C) Her türlü materyal tasarımda kullanılabilir D) Yeterli sayıda materyal olmalı E) Öğrencilere farklı beceriler kazandırmayı amaçlamalı

Soru 18:

Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi eğitim sürecinde kullanılacak yaratıcı öğretim materyallerinin tasarlanması ve kullanılması sürecinde dikkat edilecek genel ilkeler arasında yer almaz?

A) Estetiklik İlkesi B) Etkin Katılım İlkesi C) Güncellenebilirlik İlkesi D) Erişilebilirlik İlkesi E) Heryaşa Uygunluk İlkesi

Soru 19:

Çocukların ben merkezli olduğu, Hayali arkadaşları ile oyunlar oluşturup oynayabildiği, canlı ve cansız varlıkları ayırt edemediği dönem aşağıdakilerden hangisidir?

A) 2-4 B) 3-5 C) 4-6 D) 5-7 E) 6-8

Soru 20:

Slavin nitelikli bir öğretim için öğrencilere hangi konu/konularda yardım edilmesi gerektiğini belirtmiştir?

A) Dersin öğrenci için anlamlı hale getirilmesi B) Öğrenilecek materyalin sırasıyla organize edilmiş bir biçimde sunulması. C) Öğrencilerin öğrenme stratejilerini kullanmalarına rehberlik edilmesi. D) Öğrencilerin sahip oldukları bilgileri ile yeni bilgileri arasında ilişki kurmalarına. E) Hepsi