Okulöncesinde Fen Eğitimi Çıkmış Sorular, Online Deneme Sınavları, Çalışma, Dersler, Sınava Hazırlanma, vize, final

Soru 1:

Isı ve sıcaklık arasındaki temel fark aşağıdakilerden hangisidir?

A) Isı katı maddelerde sıcaklık tüm maddelerde olur B) Isı bir ölçü, sıcaklık bir enerjidir C) Isı ölçülür, sıcaklık ölçülmez D) Isı ve sıcaklık aynı şeydir E) Isı bir enerji, sıcaklık bir ölçüdür

Soru 2:

I) öğrenmede gelişim dönemleri önemlidir II) gelişim dönemlerinin her biri önceki dönemlerin özelliklerini taşır III) öğrenme yaşa bağlı bir süreçtir. yukarıda verilen özellikleri savunan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Piaget B) Vygotsky C) Bruner D) Montessori E) Loris Malaguzzi

Soru 3:

aşağıdakilerden hangisi sınıf ortamında gerçekleştirilen etkinliklerde faydalanılan yöntemlerden birisi değildir ?

A) kavram haritaları B) deney C) gözlem D) problem çözme E) sunuş yoluyla anlatım

Soru 4:

I) acı bir tatları vardır II) mavi turnusol kağıdını kırmızıya dönüştürür III) kayganlık hissi verir. yukarıda verilen özelliklerden hangisi ya da hangileri bazların özelliğidir?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve III D) I ve II E) II ve III

Soru 5:

Genel olarak, okul öncesi dönemde verilecek fen eğitimi çocukların hangi alanlarda davranışlar geliştirmelerine yöneliktir?

A) Dil alanı - Özbakım becerileri - Bilişsel alan B) Dil alanı - Özbakım becrileri - Sosyal-duyuşsal alan C) Dil alanı - Psikomotor alan - Sosyal-duyuşsalalan D) Psikomotor alan - Sosyal-duyuşsal alan - Bilişsel alan E) Sosyal-duyuşsal alan - Bilişsel alan - Özbakım becerileri

Soru 6:

Bitkiler ile ilgili okul öncesi düzeyinde ilk etkinliğini tasarlayan bir öğretmen aşağıdaki başlıklardan hangisine öncelik vermelidir?

A) Bitkileri tanıma B) Bitkilerde üreme C) Bitkilerde solunum D) Bitkilerde büyüme E) Bitkilerde beslenme

Soru 7:

aşağıdakilerden hangisi sinir uçlarının en fazla olduğu bölgelerden birisidir?

A) dudak B) kol C) dil D) kulak E) bacak

Soru 8:

Belirli bir alanda insanlar, hayvanlar, bitkiler, mantarlar ve mikroorganizmalardan oluşan çevreye ....... adı verilir. Sınırlı bir bölgedeki su, sıcaklık, ışık, toprak, rüzgâr (iklim), nem, hava gibi cansız varlıkların oluşturduğu çevreye de .......... denir. Yukarıdaki boşluklara sırası ile aşağıdaki ifadelerden hangileri gelmelidir?

A) Bİtkisel-Hayvansal B) Canlı-Ekosistem C) Ekosistem-Cansız çevre D) Cansız çevre-Ekoloji E) Canlı çevre-Ekoloji

Soru 9:

1. Çocukları tek tek tartın. Boylarını bir duvarı kullanarak ölçün ve isimleriyle bu uzunlukları işaretleyin (Yalnız çocukların kilo ve boylarını karşılaştırmamaya özen gösterin. Karşılaştırmaları iç ve dış ortamlardaki cansız nesnelerle yapmaya çalışın. Örneğin boyun ağaçtan kısa, menekşeden uzun gibi.) 2. Çocukların aynaya bakarak kendilerini tanımlamalarını isteyin. Kendinizi tanımlayarak onlara model olun. Her bir çocuğun tanımlamalarını not edin. Etkinlik sırasında yukarıdaki işlemleri gerçekleştiren bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini amaçlar

A) Öğrencilerin çevrelerini tanımalarını B) Öğrencilerin arkadaşlarını tanımalarını C) Öğrencilerin bitkileri tanımalarını D) Öğrencilerin kendilerini tanımalarını E) Öğrencilerin hayvanları tanımalarını

Soru 10:

bitkilerde tohum üreterek bitkinin üremesini sağlayan kısım aşağıdakilerden hangisidir?

A) kök B) gövde C) yaprak D) çiçek E) dal

Soru 11:

Aşağıda verilen bilimsel süreç becerilerinden hangisi temel süreç becerileri arasında yer almaktadır?

A) Tahmin etme B) Çıkarım yapma C) Hipotez kurma D) Test etme E) Ölçme

Soru 12:

Bir cismi harekete geçirmek, hareket halindeki bir cismi durdurmak, hareketin yönünü ve hızını değiştirmek için gerekli olan itme ve çekme miktarına ne denir?

A) Manyetik B) Isı C) Sıcaklık D) Kuvvet E) Enerji

Soru 13:

I) soyuttan somuta bilgi geçişi sağlar II) bilişsel öğrenmenin yanında duyuşsal öğrenme sağlar III) doğal ortamda öğrenme sağlar yukarıda verilen maddelerden hangisi ya da hangileri alan gezisinin faydalarından birisidir?

A) yalnız I B) yalnız II C) yalnız III D) I ve III E) I,II ve III

Soru 14:

I) kütle II) hacim III) eylemsizlik yukarıda verilen kavramlardan hangisi ya da hangileri maddelerin ortak özelliğidir?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) II ve III D) I ve III E) I, II ve III

Soru 15:

I) iletkenlik II) kaynama noktası III) Ağırlık yukarıda verilen kavramlardan hangisi ya da hangileri maddelerin ayırt edici özellikleri arasındadır?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve III D) ! ve II E) II ve III

Soru 16:

"Kopernik merkezinde Güneş’in bulunduğu heliocentrik evren modelini ilk olarak Konumlarıan Göre Gök Cisimlerinin Devinimine İlişkin Teoriler Üzerine Yorum adlı eserinde açıklamış fakat heliocentrik evren modeli Hristiyan inanışının ve Katolik kilisesinin desteklediği Dünya merkezli evren anlayışına ters düştüğü için bu eseri yaşamının son günlerine kadar yayınlamamıştır." Yukarıda verilen örnek birincil olarak bilimin doğasına ilişkin hangi özelliğe işaret etmektedir?

A) Bilimin öznel doğası B) Bilimin sosyal kültürel doğası C) Bilimde yaratıcılığın rolü D) Bilimin değişken doğası E) Bilimde yaratıcılığın rolü

Soru 17:

Her bir çocuğun öğrenme fırsatı yakalayabileceği ortamlar yaratan, planlama, gerekli malzemeleri bir araya getirme ve deneysel ortamlar oluşturan, çocukların yeni bilgiyi yapılandırmalarında risk almalarını ve hatalarından yeni kazanımlar edinmelerini onlara anlatan öğretmen rolü hangisidir?

A) Öğretiyi sunan B) Sorgulayan C) Gözlem yapanRehber-danışmanÖğrenmeyi kolaylaştıran D) Rehber-danışman E) Öğrenmeyi kolaylaştıran

Soru 18:

I) beslenme II) çoğalma III) çevresel uyum yukarıda verilen maddelerden hangisi ya da hangileri canlıların ortak özellikleri arasındadır?

A) Yalnız I B) II ve III C) I ve III D) I, II ve III E) Yalnız III

Soru 19:

I) joule ısı birimidir. II) sıcaklığı ölçmek için termometre kullanılır. III) termometrenin birimi derecedir. yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangileri doğrudur?

A) yalnız I B) yalnız II C) yalnız III D) I ve II E) I, II ve III

Soru 20:

Hangisi araştırmanın bulgularını etkileyecek faktörleri belirleme becerisi olarak tanımlanan bilimsel süreç becerisidir?

A) İletişim kurma B) Değişkenleri tanımlama C) Tahmin etme D) Çıkarım yapma E) Test etme