Final Sınavı - Eğitim Felsefesi

Soru 1:

“Eğitim; millî, bilime dayalı, işe yarar ve üretici, yeni kuşakların fazilet, düzen, disiplin duygularını geliştirici, toplumu cehaletten kurtarıcı, onun bilgi ve ahlak düzeyini yükseltici, yeteneklerini ortaya çıkarıcı ve geliştirici nitelikte olmalıdır.” görüşü aşağıdakilerden hangisine aittir?

A) Mustafa Kemal Atatürk B) İsmail Hakkı Baltacıoğlu C) Hasan Ali Yücel D) İsmail Hakkı Tonguç E) Rüştü Uzel

Soru 2:

I. Vatandaş kimliği henüz benimsenmediğinden daha çok ümmet kültürüne dayalı birey yetiştirmek eğitimin genel niteliklerinden biri olmuştur. II. Çeşitli düşün akımları, eğitim sistemine yansımış ancak toplumsal yapının temellerine yabancılaşmış, toplumun sosyal ve kültürel yapısıyla uyuşmamış, tek tek ideolojik duruşlar olarak yüzeysel kalmıştır. III. Eğitim felsefesine ilişkin görüşler kimi bürokratik seçkinler ve aydınlar tarafından ortaya atılmış, ancak devletin benimsediği belirgin bir eğitim felsefesi yoktur .IV. Sosyal ve ekonomik yapıdan kaynaklanan değerler, inançlar ve normlar tepeden gelen değerlerle çatışmış ve daha da önemlisi kitlelere ulaşamamıştır. V. Eğitim felsefesine ilişkin görüşler kimi bürokratik seçkinler ve aydınlar tarafından ortaya atılmış, ancak devletin benimsediği belirgin bir eğitim felsefesi yoktur.Bir bütün olarak değerlendirildiğinde Osmanlı İmparatorluğunun son dönemine ilişkin eğitimin dayandığı felsefenin başarısız olmasının nedenlerindendir?

A) I ve II B) II ve III C) III, IV ve V D) II, IV ve V E) I, II, III, IV ve V

Soru 3:

Aşağıdakilerden hangisi İslamiyet öncesi ve Cumhuriyet dönemi eğitim felsefesi anlayışında ortak felsefi düşüncedir?

A) Eğitim ve öğretim konularının günlük yaşamla bağlantılı olarak iş içinde öğrenilmesi B) Felsefe, sanat ve müzik öğretiminin eğitim sürecinin bütünleşik öğeleri olması C) İş içinde işbirlikli öğrenme yaşantısının temel olması D) Demokratik yurttaş kimliğinin merkezde tanımlanması E) Öğrencilerin değerlendirilmesinin bir bütün olarak ele alınması

Soru 4:

"Cumhuriyet dönemi Türk Eğitim Sistemi; pragmatik felsefeye ve onun eğitimde uzantısı olan ilerlemecilik akımına dayanmaktadır." Bu görüşe karşın Cumhuriyet dönemi Türk Eğitim Sistemi'ndeki uygulamalardan hangisi ilerlemecilik akımı ile örtüşmemektedir ?

A) Konu merkezli eğitimin anlayışının benimsenmesi B) Öğrenci merkezli eğitimin uygulanması C) Bilimsel yöntemlerin işe koşulması D) Bireysel farklılıkların ön plana çıkarılması E) İş için işe dayalı eğitime önem verilmesi

Soru 5:

Bilginin ne olduğunun ve kapsamının incelemesi aşağıdaki seçeneklerde belirtilen alanlardan hangisinin konusudur?

A) Epistemoloji B) Ontoloji C) Aksiyoloji D) Antropoloji E) Dermatoloji

Soru 6:

Eğitimin işlevleri tartışmaya açık olmasına karşın, eğitim ve okulun anlamını işlevleri üzerine kuran felsefi yaklaşımla, bütüncül bir bakış açısı oluşturmak stratejik bir önem taşımaktadır. Her toplum kendi gereksinmelerine göre eğitim ve okulun işlevlerini farklı tanımlayabilir. Cheng’e göre eğitimin ekonomik, sosyal, politik, kültürel ve eğitsel olmak üzere beş işlevi bulunur. Her bir işlevin bireye, örgüte, okulun yakın çevresine, topluma ve uluslararası yapıya ilişkin etkilerinden söz edilebilir.Bu bilgi ışığında Cheng’e göre; aşağıdakilerden hangisi eğitim ve okulun işlevleri arasında yer alan toplum yönünden eğitsel işlevleri içermektedir?

A) Eğitimsel değişme ve gelişme yeri olması B) Uluslararasında eğitsel değişim ve işbirliği C) Öğrenen toplum oluşturulması D) Kültürel yeniden üretim E) Bütün dünya ve herkes için eğitim

Soru 7:

Aşağıdakilerin hangisi, radikal pedagoji akımına ilişkin görüşler arasında yer alır?

A) Okul toplumsal yapıyı temsil eder. B) Okul, bireyleri ezilmişlikten kurtarmaya yöneliktir. C) Okul bireyleri ehlileştirme yeridir. D) Okulda, sosyal yapıyı destekleyen kültürel öğeler aktarılır. E) Okul bireyleri sosyal rollerine hazırlar.

Soru 8:

I-Çocuk merkezlilik II-Bireyin öznel değeri III-Toplumsal değerlerin kazanımı IV-Demokratik okul yapısı V-Konu merkezli eğitim anlayışı Yukarıdakilerden hangileri alternatif eğitim fikrinini temellerini oluşturmaktadır?

A) I, II ve III B) I, II ve IV C) II, III ve IV D) II, IV ve V E) III, IV ve V

Soru 9:

Aşağıdaki alternatif okullardan hangisi klasik eğitime dönülmesi gerektiğini vurgular?

A) Montessori B) Dalton C) Paideia D) Waldorf E) Brocwood Park

Soru 10:

Materyalist felsefenin en önemli katkısı diyalektik düşünme biçimidir. Diyalektik materyalist akımın sağladığı faydalar düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangileri bu faydalar arasındadır?I. Geniş kitlelerin olay, olgu ya da süreçleri idealist düşünme biçiminden farklı düşünülmesini sağlamıştır. II. Birinci ve ikinci dünya savaşları öncesi ve sonrası sosyalist kuramın ve reelsosyalist uygulamaların düşünsel temelini oluşturmuştur.III. Felsefede idealizme; ekonomik yaşamda kapitalizme ve liberalizme karşı anti tez oluşturarak yeni sosyal demokrasi, sosyal refah devleti gibi anlayış ve sentezlerin oluşmasını sağlamıştır.

A) I ve III B) II ve III C) I, II ve III D) I ve II E) Yalnız III

Soru 11:

Çocukların bir bütün olarak ele alındığı için öğretmen merkezli sınıflardan farklı bir eğitim ortamı olan ve bu farklılığı okulların “Çocuk Evi olarak adlandırılmasıyla hayata geçirmiş alternatif okul, aşağıdaki seçeneklerden hangisinde belirtilmiştir?

A) Yeni okul B) Dalton okulları C) Montessori okulları D) Brockwood Park Okulu E) Paideia Okulları

Soru 12:

Helen Parkhurst’un 1919’da kurduğu alternatif okul, aşağıdaki seçeneklerden hangisinde belirtilmiştir?

A) Paideia okulları B) Mıknatıs okullar C) A.S. Neill özgür okul hareketi D) Waldorf okulları E) Dalton okulları

Soru 13:

Plato, Jean Jacques Rousseau, Karl Marx ve John Dewey gibi düşünürlerin birbirinden çok farklı felsefi ve sosyolojik düşünce akımlarına dayanan tartışmalarında aşağıdakilerden hangisi eleştirilmiştir?

A) Bireysel eğitim B) Kitlesel eğitim C) Mesleki eğitim D) Geleneksel eğitim E) Okulsuz eğitim

Soru 14:

Daimicilik eğitim felsefesinde konu ve içerik ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Önceden var olan apriori bilgilerin aktarılması amaçlanır. B) Sınıf ortamında gerçekler değil, ideal olan sunulur. C) Öğrencilerin iradelerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılır. D) İçerikte mantıksal bütünlük göz ardı edilebilir. E) Değer yargılarının geliştirilmesi amaçlanır.

Soru 15:

Çocuğun iç dünyasının gelişimine önem veren, farklı kültürlerden bireylerle bir arada yaşamasına olanak sağlayan ve sorumluluk, saygı, özgürlük, işbirliği gibi değerlerin gelişimine vurgu yapan okul hangisidir?

A) Neill Özgür Okul Hareketi B) Waldorf Okulları C) Paideia Okulları D) Brockwood Park Okulu E) Dalton Okulları

Soru 16:

I. Doğa II. İnsan III. Yaptırımlar IV. Şeyler V. Değerler Yukarıda verilenlere göre aşağıdakilerden hangisinde Jean-Jacques Rousseau’ya göre temel kaynakları en doğru ve kapsamlı biçimde ifade edilmektedir?

A) I, II ve III B) I, II ve IV C) I, II ve V D) II, III ve IV E) II, III ve V

Soru 17:

Aşağıdakilerin hangisi postmodern düşünceyi temsil eden bir ifade değildir?

A) Farklılıklar zenginliğimizdir. B) Ulusal değerleri yeni kuşaklara aktarmak gerekir. C) Ağ toplumu ile dünya küresel bir köydür. D) Fikirlerini kabul etmesem de saygı duyarım. E) Alternatifleri aramak gerekir.

Soru 18:

Marksist geleneğin temel ilkelerinin eğitim bilimi açısında yeniden değerlendirildiği kuram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Alternatif eğitim B) Yeniden yapılandırmacılık C) İlerlemecilik D) Eleştirel pedagoji E) Varoluşçuluk

Soru 19:

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi İslamiyet'ten önceki Türk toplumlarında törelere dayalı olarak oluşturulan toplumsal hedeflerden birisi değildir?

A) Ekonomik rekabet üstünlüğü sağlama B) Cihan imparatorluğu kurma C) Bağımsız yaşama D) Yoksulun yanında olma E) Hayvanları koruma

Soru 20:

Aşağıdakilerin hangisi İslamiyet öncesi Türk toplumu töresinde yer almaz?

A) Cihan imparatorluğu kurma B) Yoksulun ve güçsüzün yanında olma C) Kadınlara ev işlerini yürütme görevi verme D) Hayvanları ve bitkileri tanıma ve koruma E) Bağımsızlığını ve yurdunu koruma