Final Sınavı - Sınıf Yönetimi

Soru 1:

Aşağıdakilerden hangisi istenmeyen davranışların değiştirilmesinde öğrenci merkezli yaklaşıma uygun bir davranış türü değildir?

A) Davranışa dönük öğrenci bilgilendirilmeli B) Bu yaklaşım davranışa isteksiz öğrencilere uygulanmalı C) Öğretmen, davranışın yanlışlığını öğrenciye hissettirmeli D) Öğretmen, öğrencinin davranışını yargılamamalı E) Öğretmen, öğrenciye sadece yardımcı ve kolaylaştırıcı olmalı

Soru 2:

Öğretmenin öğrenciyi tanıması hangi konularda avantaj sağlar?

A) Ders programı ve planı hazırlarken B) Kendi istediği şekilde davranabilir C) En gözde çocuğa göre davranır D) Sınıf yerleşim düzenini yaparken E) Çocuklara söz verirken

Soru 3:

Uzun süre birlikte çalışacak olan öğretmen ve öğrencilerin, birbirlerini çok iyi tanımaları gerekir. Aşağıdakilerden hangisi tanışmanın yararları arasında yer almaz?

A) Kişisel ilişkileri geliştirir B) Öğrenciler arasında rekabeti artırır C) Grup iklimini olumlu hâle getirir ve istenmeyen davranışları ve azaltır D) Bilmemekten kaynaklanan yanlışları önler E) Gelecekteki davranışlar için ölçütler verir

Soru 4:

Aşağıdakilerden hangisi dersin başında amaçların açıklanmasının sağladığı yararlarından biri değildir?

A) Öğrencilerin eylemlere bilinçle yönlendirilmesini sağlar. B) Öğrencilerin öğrenme çabalarını azaltır. C) Sınıf yönetimi kolaylaştırır. D) Öğrencilerin amaçlara ulaşma çabalarını arttırır. E) Öğrencilerin ne, neden sorularına yanıt buldurur.

Soru 5:

Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin sınıfla yapacağı tanışmada doğru bir davranıştır?

A) İsmini bilmediklerine sempatik lakaplar takmak B) Oyun şeklinde tanışmalara yer vermek C) Sadece isim ve soyisimlerini öğrenmek D) Öğrenciyi ayrıntı vermesi konusunda zorlamak E) Gizem yaratmak amacıyla kendini tanıtmamak

Soru 6:

Aşağıdakilerden hangisi sınıfta düzenin sağlanıp sürdürülmesinin yararlarından biri değildir?

A) Amaçlara gidişi kolaylaştırıp çabuklaştırır B) Güç düzeni yerleşir C) Öğrencilere ortak birey ve grup değerleri kazandırır D) Belirsizliği ve rastlantısallığı azaltır E) Sınıf başarısını artırır; kaygı ve korkuyu azaltır

Soru 7:

Sınıf yönetimi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) İyi eğitim için iyi düzenlenmiş bir öğrenme ortamı gerekir B) Sınıf ortamında meydana gelebilecek beklenmedik davranışlara, öğretmenin öfke ile tepki vermemesi gerekir C) Sınıf, öğrencilerin, sessizce oturup ders dinlediği bir konferans salonu gibi düşünülmelidir D) Öğretmen “kalıcı izli davranış değişiklikleri” oluşturmalıdır E) Sınıfın yönetimi aynı anda birden çok etkinliği yönlendirme becerisini gerektirir

Soru 8:

Gruba alma, onama, benimseme güçleri nedeniyle, öğrenci davranışı üzerinde çok etkili olan arkadaş gruplarının en iyisi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Mahalledeki arkadaşlıklar B) Akrabalık ilişkilerinden doğan arkadaşlıklar C) Okul arkadaşlıkları D) Spor arkadaşlıkları E) İnternet arkadaşlıkları

Soru 9:

Bir otobüs durağında bekleyen ve birbirini tanımayan 10 kişinin "grup" olarak nitelenememesi, grubun hangi özelliğinden kaynaklanmaktadır?

A) Grupların tek bir amaca dayalı olarak oluşturulması gerekmesi B) Grup amaçlarının bireysel amaçlardan daha öncelikli olmasına gereksinim duyulması C) Gruptaki kişiler arasında etkileşim olması gerekmesi D) Grupların oluşması için daha fazla sayıda bireye gereksinim duyulması E) Grupların seçimle belirlenen bir yönetici etrafında toplanması gerekmesi

Soru 10:

Öğrencilerden göstermeleri beklenen hedef davranışlardan, öğrencilerin gösterdikleri hedef davranışlar çıkarılınca geriye kalan farka ne ad verilir?

A) Kazandırılması gereken hedef davranışlar B) Etik davranışlar C) Amaçlar D) Planlamaya uygun davranışlar E) Birincil hedef davranışlar

Soru 11:

Güdülemek Model olmak Plan yapmak Güven vermek Motive edebilmek Hangisi/hangileri lider öğretmenin özelliğidir?

A) I, II, III, IV ve V B) I, II, III ve IV C) I, II, III ve V D) II, III, IV ve V E) I, II, IV ve V

Soru 12:

Öğrencilerin sınıf içerisinde davranışlarını etkileyen unsurlardan biri aşağıdakilerden hangisidir?

A) İşbirliği B) Aşırı kaygı C) Düzensizlik D) Plansızlık E) Yansıtıcılık

Soru 13:

I- Ödül II- Ceza III- Övgü Yukarıda verilen etmenlerden hangisi ya da hangileri öğrenciler üzerinde güdüleyici olarak kullanılabilir?

A) I, II, III B) I, III C) II, III D) I, II E) Yalnız III

Soru 14:

Bir öğretmene eğitsel süreçlerin hangi basamaklarında nelerin, nasıl yapılacağı, nelerin neleri izleyeceği, etkinlik dilimlerinin birbirine nasıl bağlanacağı konusunda aşağıdakilerden hangisini yapması tavsiye edilemez?

A) Bir konu dilimine odaklanmış ilgi ile sürdürülen çalışmalar, o dilimin bitirilmesiyle bozulmamalıdır. B) Bir konu dilminden diğerine geçiş bu ilgi ve çalışma hızı kesintiye uğramadan yapılmalıdır. C) Konunun dilim araları, ders aralarına (teneffüs) denk getirilerek bu sorun çözülebileceği gibi, bir dilim bitmek üzereyken, izleyen dilimle ilgili, o dilime yöneltici sorularla da bir dilimden diğerine geçiş yapılabilir. D) Sınıfta ilgi ve katılımın sürekliliği için, sık sık konuya ilişkin yinelemeler yapılmalıdır. E) İstenmeyen davranışlarla herkesin ilgisini çekecek şekilde uğraşılmamalıdır.

Soru 15:

I Sınıf etkinliklerine katılmama II Ödevini başkasına yaptırma III Temizlik kurallarına uymama IV Derse hazırlıklı gelme V Başkalarına saygı gösterme Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri istenmeyen davranıştır?

A) II-III ve V B) III ve IV C) IV ve V D) I-II ve III E) II-III-IV ve V

Soru 16:

Selin öğretmen sınıfta el kaldırmayan öğrenciye söz vermeyeceğini söylemiştir. Bir gün yine derste, öğrencilerden tahtaya yazdığı matematik sorusunu defterlerine yapmalarını ve ilk çözenin yanıtı söylemesini istemiştir. Öğrencilerden Ali el kaldırmadan yanıtı söyler ve öğretmenden aferini alır. O sırada Ahmet de el kaldırmıştır ancak Ali önce davranmıştır. Başka bir gün öğretmen el kaldırmadan konuşan Ahmet’e söz vermez ve el kaldırarak konuşmasını hatırlatır. Burada Selin öğretmenin davranışı sınıf düzeninin sağlamasında uygulaması gereken hangi ilkeye ters düşmektedir?

A) Öğrenciler arasında ayrım yapılmamalı B) Sınıfta yarışmacı ortam oluşturulmamalı C) Öğrenciler sırayla tahtaya kaldırılmalı D) Öğretmen söz alan her öğrenciyi pekiştirmeli E) Sınıf düzeninde tutarlılık sağlanmalı

Soru 17:

Bir sınıfta bir öğrencinin rahatça oturabildiği bir sıra başka bir öğrenciye dar gelebilir, ya da bir öğrencinin önemsemediği bir durum başka bir öğrenci için tartışma sebebi olabilir. Bu durum sınıf ortamının aşağıdaki özelliklerinden hangisiyle ilgilidir?

A) Eş zamanlılık B) Kestirilmezlik C) Çok boyutluluk D) Uzun sürelilik E) Açıklık

Soru 18:

Öğrencilerinin kararlı, cesaretli, güdüleyici, katılımcı, paylaşmacı, sosyal becerileri gelişmiş olarak görmek isteyen öğretmenin sınıftaki ilişki biçimlerinden hangisini kullanması uygundur?

A) Disiplin B) Düzen C) Değişkenlik D) İşbirlikçi E) Yarışmacı

Soru 19:

Öğrenciye verilen sorumluluğun ceza olarak algılanmaması için sorumluluğun yerine getirilmesi ne ile karşılık bulunmalıdır?

A) Ödül ve Övgü B) Yergi ve Kızgınlık C) Öfke ve Umursamazlık D) Övgü ve Yergi E) Öfke ve Ödül