Bilgi Ekonomisi

Yanıt Açıklaması: J. M. Clark tam rekabeti, var olmayan, geçmişte gerçekleşmemiş, gelecekte de gerçekleşmeyecek olan ideal bir durum olarak görmüştür. Clark, tam rekabetin ideal durum olduğu tezini terk ederek, etkin rekabetin (effective competition) modern rekabet anlayışı olduğunu savunmuştur. Etkin rekabet, daha kaliteli bir ürünü daha ucuza sunma yarışı olarak tanımlanabilir.

Yanıt Açıklaması: Bilgi ekonomisinde eksik rekabet Ar-Ge faaliyetleri ve yenilikçiliğin sonucudur. Patent sistemleri yoluyla yenilikçi firmalara, belirli dönemler için tekel olma hakkı verilmektedir.

Yanıt Açıklaması: 2000-2009 yılları verilerine göre, Finlandiya ve Japonya GSYİH’sinin %3’ünden fazlasını Ar-Ge faaliyetlerine ayırmıştır. Bu nedenle doğru yanıt D şıkkıdır.

Yanıt Açıklaması: Türkiye'de BİT sektörü ithalatı ise, neredeyse ihracatının üç katıdır. Bu durumda Türkiye'nin BİT sektörü dış ticaret dengesi açık vermektedir.

Yanıt Açıklaması: Eleme Hipotezi’ne göre, eğitim sisteminin temel amacı bireyleri farklı verimlilik düzeylerine göre tanımlamaktır. Eğitim, bireyleri yeteneklerine göre sınıflandıran ve bu yetenekleri çeşitli eğitim belgeleri (diploma, sertifika gibi) ile etiketleyen bir mekanizmadır. Eğitim, bireyi sisteme dâhil ederken, sistemden mezun ederken ya da sistem dışına çıkarırken eleme işlevini yerine getirir. Örneğin örgün eğitim bireyler arasında sisteme uygun olanları kabul ederek, uygun olmayanları kabul etmeyerek ya da sistemden uzaklaştırarak onları bir ayrıma tabi tutmaktadır. Bu anlamda eğitim, bireyleri başarılı veya başarısız olarak ilan eder ve başarısını dereceler. Bu durum da Eleme hipotezi çerçevesinde ele alınır.

Yanıt Açıklaması: Sanayi toplumu eğitim modelinde sınıfta öğrenme olarak karılığını bulan öğrenme yöntemi bilgi toplumu eğitim  modelinde kişisel araştırmaya dönüşmüştür.

Yanıt Açıklaması: Bilgi toplumuna başarılı ve hızlı geçişler yapan İrlanda ve Finlandiya'nın, bilişim teknolojileri alanında hızlı çıkışlarını, eğitim ve öğrenmedeki güçlü atılımlarla destekledikleri görülür. Her iki ülkenin küçük ülke avantajı, çabaların kısa sürede sonuç vermesinde etken bir rol oynamakla birlikte, Finlandiya milli gelirinden %4 AR-GE’ye pay ayırıyor. Doğru cevap C'dir.

Yanıt Açıklaması: Her toplumsal ve ekonomik yapılanma kendi organizasyon ve işleyiş süreçlerine bağlı olarak yeni sorunlarla karşılaşır. Bilgi gücünün dengesiz kullanımı , bilgiye erişim, kişisel yetenek ve imkanların sorumsuz kullanımı ile değişim ve yeniliklerden doğan yeni risklerin yarattığı güvenlik sorunları bilgi ekonomisine eşlik etmektedir.

Yanıt Açıklaması: Eğitimin erdemli mal olarak görülmesi, iki açıdan ortaya çıkmaktadır. İlköğretim açısından devletin ücretsiz eğitim sağlaması ve tüketici tercihlerine müdahale edilerek eğitimin zorunlu kılınması, ilköğretimin erdemli mal olarak sınırlandırılmasına yol açmaktadır. Burada eğitimi erdemli mal yapan özellik, bunun zorunlu olmasıdır. Ayrıca eğitim süresince çeşitli düzeylerde sağlanan kredi, burs, ucuz barınma ve beslenme, ücretsiz kitap gibi mal ve hizmetler ayrı ayrı ele alındıklarında, özel mal niteliğindedir.

Yanıt Açıklaması: Somut deneyim

Yanıt Açıklaması: Kuyruk Hipotezi eğitimin işçinin potansiyel verimliliğinin belirlenmesinde önemli bir etkisinin olmadığını, çünkü verimliliğin iş’in bir özelliği olduğu görüşünü savunur.

Yanıt Açıklaması: Özellikle Walras ve Marshall ile model kurmaya dönüşen Neo-Klasik fiyat teorisi, klasik ekonominin yeni bir versiyonudur. Klasiklerin serbest rekabet görüşü, Neo-Klasiklerde “tam rekabet” modeline dönüştü. “İdeal bir durum” olarak varsayılan tam rekabetin oluşum koşulları Neo-Klasikler tarafından araştırma konusu yapıldı. Tam rekabet, aşırı karların olmadığı, maliyetin bir unsuru olarak normal karın var olduğu, statik bir denge durumu olarak tanımlandı.

Yanıt Açıklaması: Eğitimin sağladığı temel kazanımlardan biri 'Eğitilmiş insanların bireysel çıkarlarını daha kolay elde etmelerini sağlar.' olamaz.

Yanıt Açıklaması: Yönetimde liderlik başarısızlığı, e-Devlet ilerlemelerini engellemektedir. Liderdeki fakir bir stratejik vizyon ve planlama vb. eksiklikler; kaynak tahsisinde ve kamu politikalarında düşük bir e-Devlet önceliğine neden olabilir. Bu sonuçlardan kaçınmak için, e-Devletler bir şampiyonlar ağı oluşturmalı, daha kesin bir biçimde çoğu özel şirkette olduğu gibi bilgi genel müdürlüğü(Chief Information Officer) pozisyonu olmalıdır. Yetkin ve güçlü liderlikler e-Devletlerin başarısını olumlu yönde etkileyecektir. Böylece e Devletin amaçlarından biri olan, etkin ve etkili olmanın, başarılmasını sağlamak için bir fırsat yakalanmış olur.

Yanıt Açıklaması: Kamu kurumları bürokratik örgütler olarak, önceden belirlenmiş kurallara dayalı, yetki alanları yasalarla belirlenmiş, eğitim yoluyla belirli beceriler kazanmış insan kaynağına sahip, çalışanlarının kendilerine verilmiş görevleri yerine getirmek için gerekli kaynaklar üzerinde mülkiyet haklarının olmadığı bir yapıya sahiptir.

Yanıt Açıklaması: Bilgi ekonomilerinin kurulumu bağlamında gelişmiş ve gelişmekte olan ülkeler arasındaki uçurumun büyümesini ifade eden kavrama Dijital Bölünme denir.

Yanıt Açıklaması: Bilgi ekonomisinin büyüme üzerindeki katkılarını analiz ederken dikkat edilmesi gereken, enformasyon sektörlerine ait ürün ve hizmetlerin, üretim sürecinde hem girdi hem de çıktı olma özelliğine sahip olmasıdır.

Yanıt Açıklaması: Kendi kendine işleyen bu sistemde devletin temel görevi, özgürlük olarak, ekonomik birimlerin davranış serbestisini korumaktır.

Yanıt Açıklaması: Bilgi ekonomisinin ölçülmesi ile ilgili literatürde Ar-Ge harcamaları üç alt unsurdan oluşmaktadır. Bunlar; “temel araştırma”, “uygulamalı araştırma” ve “geliştirme”dir. Olguların ve gözlemlenebilir gerçeklerin temellerine ait yeni bilgiler edinmek için yapılan teorik veya deneysel çalışmalar genellikle temel araştırma olarak kabul edilmektedir.

Yanıt Açıklaması: Tarım kültüründen koparma amacı, eğitimin genel amaçları arasında sayılamaz.