Eğitim Psikolojisi Çıkmış Sorular, Online Deneme Sınavları, Çalışma, Dersler, Sınava Hazırlanma, vize, final

Soru 1:

Genel olarak bireyin bir işi başarmaya yönelik davranış şeklini önceden seçmiş olduğu zihinsel duruma ne denir?

A) Motivasyon B) Tutum C) Karar D) Planlama E) Niyet

Soru 2:

Amaç Başarı Motive Doyum Davranış Gereksinim Hangisi/hangileri motivasyonun doğası incelendiğinde motivasyon döngüsü içinde yer alır?

A) I, II ve VI B) II, III, IV ve V C) I, II, III ve IV D) II, III, IV, V ve VI E) I, III, IV, V ve VI

Soru 3:

Aşağıdaki görüşlerden hangisi radikal yapılandırmacılığa uygun bir yaklaşım değildir?

A) Bilgi bireyin zihninde bizzat kendisi tarafından oluşturulur. B) Her birey edindiği bilgileri kendi deneyim ve düşünceleri doğrultusunda yapılandırır C) Bilgi pasif değil etkin bir biçimde birey tarafından yapılandırılmaktadır D) Bilginin yapılandırılması için bireyin bilgiye inanması gerekmektedir E) Bilginin referansı, dış dünya değil bireyin yaşantılarıdır

Soru 4:

Aşağılardan hangisi Adams’a göre eşitsizliği azaltarak eşitlik durumuna çevirecek olan yöntemlerden biri değildir?

A) Diğerlerini etkileme: B) Okulu terk etme C) Düşünceleri değiştirme D) Girdileri değiştirme E) Çıktıları değiştirme

Soru 5:

Bir öğretmen resim konusunda doğal bir yeteneğe sahip olduğunu düşündüğü öğrencisinin ailesine müzelere, resim sergilerine götürerek çocuklarına farklı deneyimler kazandırmalarını ve resim konusunda eğitim aldırmalarını önermiş ancak aile içinde varsa yapar diyerek öğretmenin önerilerini dikkate almamıştır. Sonrasında çocuğun resme olan ilgisi zamanla kaybolmuş ve farklı bir alana yönelmiştir. Bu durum gelişim ilkelerinden hangisi ile doğrudan açıklanabilir?

A) Kritik dönemlerin gelişim sürecine etkisi B) Gelişim alanlarının birbiriyle etkileşim halinde olması C) Kalıtım ve çevre etkileşimi ile gerçekleşmesi D) Belli bir yönde seyretmesi E) Dönemler halinde gerçekleşmesi

Soru 6:

Motivasyon denilince akla gelenlerden ilki Abraham Maslow ve onun ‘İhtiyaçlar Hiyerarşisi Teorisi’dir. Maslow’un bu teori modeli piramit şeklinde düşünüldüğünde ‘aşık olmak, sevmek, sevilmek’ eylemleri hangi ihtiyaç düzeyine ve grubuna dahil olmaktadır?

A) Alt düzey-Fizyolojik B) Alt düzey-Güvenlik C) Üst düzey-Ait olma D) Üst düzey-Saygınlık E) Üst düzey-Kendini gerçekleştirme

Soru 7:

Piaget’e göre öğrenme ……………..ve …………….. ile ilerler.

A) deneyim-tekrar B) özümseme-tekrar C) etkileşim- deneyim D) etkileşim-uyum E) özümseme-uyum

Soru 8:

Sınıfta öğrenci motivasyonunun planlanmasına yönelik aşağıdaki seçeneklerden hangisi fizyolojik ihtiyaçlar kategorisinde yer alır?

A) Kabul edilme ve saygı ihtiyacı B) Hareket etme ihtiyacı C) Güvende olma ihtiyacı D) Ait olma ihtiyacı E) Başarılı olma ihtiyacı

Soru 9:

Gelişimde son çocukluk dönemini kapsayan yaş aralığı hangi şıkta doğru verilmiştir?

A) 3-5 B) 5-10 C) 6- 12 D) 12-15 E) 15-18

Soru 10:

Aşağıdakilerden hangisi Murray’nin geliştirdiği ihtiyaçlar listesindeki fizyolojik ihtiyaçlardan biridir?

A) Takdir edilme B) Saygı duyulma C) Aşık olma D) Açlık E) Emniyette hissetme

Soru 11:

Hangisi öğretmenlerin kullandığı sınıf içi motivasyon stratejilerinden biridir?

A) Bilgiyi oyunlaştırmak B) Kendine saygı duymak C) Öğrencilerden en iyisini beklemek D) Öğrencilerin ilgi alanlarından yararlanmak E) Bireyselleştirilmiş öğretim tekniklerini kullanmak

Soru 12:

Aşağıdakilerden hangisi Drafke ve Kossen’e göre motive edici faktörler arasındadır?

A) Ücret B) Üstlerle İlişkiler C) Teknik Gözetim D) Sorumluluk E) Çalışma Koşulları

Soru 13:

Bilgi bireyin dış dünyadaki olayları algılama, işleme, değerlendirme sonucunda zihninde ürettiği anlamdır. Buna göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi, bilginin özelliklerinden biri değildir ?

A) İnsanların kendisi tarafından yapılandırılır B) Tahmin etme, yaratma ve analiz önemli yer tutar. C) Bilenden bağımsız olarak var olamaz. D) Varsayımlara dayanır E) Dinamik bir yapıdadır

Soru 14:

Davranışçılık yaklaşımı öğrenme ve davranış kazandırmanın çeşitli yöntem ve düzenlemeler aracılığıyla gerçekleştirilebileceğini öne sürmektedir. Bu süreçlerden ....(1) yönteminde istenen davranışın artması için ortama ya olumlu bir uyarıcı girmekte ya da ortamda olan olumsuz bir uyarıcının kalkması saglanmaktadır. .... (2) yönteminde ise istenmeyen bir davranışın ortadan kalkması ya da azalması için ortama olumsuz bir uyarıcı girmektedir. Yukarda tanımlanan yöntemler aşağıdaki seçeneklerin hangisinde sırasıyla ve doğru olarak verilmiştir?

A) Kendini doğrulayan kehanet (1) - Geri bildirim verme (2) B) Pekiştirme (1) - Ceza (2) C) Ceza (1) - Pekiştirme (2) D) Geri bildirim verme (1) - Ceza (2) E) Pekiştirme (1) - Sönme (2)

Soru 15:

Sosyal Öğrenme Kuramı'nın Davranışçı Öğrenme Kuramı'ndan farklılaşmasını sağlayan temel özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenmede uyaran tepki bağının önemli olmaması B) Olumlu pekiştirmenin davranış üzerinde daha etkili olması C) Öğrenme yaşantısı olmadan da öğrenmenin gerçekleşebilmesi D) Cezanın davranışın sıklığını azaltmada etkili olması E) Davranışı, arkasından gelen tepkinin belirlemesi

Soru 16:

Aşağıdakilerden hangisi Bilgi İşleme Modelinde Yer Alan Bilişsel Süreçler'den biri değildir?

A) Tekrar B) Basitlik C) Algılama D) Kodlama E) Dikkat

Soru 17:

Genel eğitim-öğretim ilkeleri gelişim ve öğrenme psikolojisinin bilimsel verilerini ölçü alarak düzenlendiğine göre, aşağıdakilerden hangisi bu ilkelerden birisi değildir?

A) Öğrenciye görelik ilkesi B) Hayatilik ilkesi C) Kapalılık ilkesi D) Yaparak-yaşayarak öğretim ilkesi E) Güncellik ilkesi

Soru 18:

"Sınıfta cep telefonuyla oynayan öğrencisini farkeden bir öğretmen bu davranışı engellemek için önce göz teması kurar, davranış değişmeyince öğrenciye yaklaşır ve konuyu anlatırken öğrencinin ömzuna dokunur" Yukarıdaki örnekte veirlen öğretmen hangi davranışa sorununa yönelik strateji ve eylemi gerçekleştirmektedir?

A) Sorunu Anlama B) Uyarma C) Görmezden Gelme D) Sorumluluk verme E) Fiziksel Müdahele

Soru 19:

Yapılandırmacılık ile alakalı aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

A) Yapılandırmacılık bir öğretim stratejisidir. B) Yapılandırmacılıkta vurgulanan şey öğretimdir. C) Bilgi zihinde bireysel özelliklere göre anlamlandırılır. D) Bilgi dışsal gerçekliğe karşılık gelen sunumla yapılandırılır. E) Birey dış uyarıcıların edilgen bir alıcısıdır.

Soru 20:

Vygotsky’ ye göre “birey ve diğerleri arasında devam eden karşılıklı etkileşim ………………………olarak tanımlanır.

A) Anlamlandırma B) Bilişsel gelişim aracı C) Kendini yönlendirme D) Yakınsal gelişim alanı E) Yaklaşık öğrenme eşiği