Felsefe

Yanıt Açıklaması: Diğer özellikler temsili demokrasinin değil, doğrudan demokrasinin özellikleridir. Bununla birlikte, temsili demokrasi, demokrasinin tanımında yer alan “halk tarafından yönetim” koşulunu yerine getiremese de “halk için yönetim” amacını karşılamaktadır.

Yanıt Açıklaması: Bell’e gore gerçek sanat eserlerinin söz konusu estetik duyguyu yaratmalarının nedeni, onların anlamlı forma sahip olmalarıdır. Anlamlı form eserin parçaları arasındaki belirli bir birlik ilişkisi olup eserin yapısının ayırt edici özellikleriyle ilgilidir.

Yanıt açıklaması yok

Yanıt Açıklaması: İdealist eğitimin müfredatında baş sırayı felsefe, matematik, tarih, teoloji ve sanat benzeri disiplinler alır.

Yanıt Açıklaması: Metaetik, Anglo-Sakson dünyada oldukça etkili olmuş olan yeni bir felsefe yapma tarzının, yani felsefenin biricik görevinin dilin mantıksal analizi veya kavram çözümlemesi olduğunu öne süren analitik felsefenin etik alanındaki tavrını ya da yaklaşımını ifade eder.

Yanıt Açıklaması: Ünitenin amaçlar kısmında yer aldığı gibi bu paragraf varoluş felsefesinin varlık felsefesinin görünümlerinden biri olduğunu vurgulamaktadır.

Yanıt açıklaması yok

Yanıt Açıklaması: Sosyalizm de devlete genellikle olumsuz bir biçimde yaklaşır. Devlet, sosyalist bakış açısından, gerçekte egemen sınıfların çıkarlarını temsil edip bunları korumakla yükümlüdür. Başka bir deyişle, sosyalizmde devletin toplumun ortak çıkarlarını temsil eden bir kurum oluşundan söz etmek mümkün değildir; o, burjuvaların çıkarlarını temsil eden ve dolayısıyla statükonun devamını sağlamaya çalışan bir araç olma statüsündedir.

Yanıt Açıklaması: Klasik eğitim felsefesinde gündeme gelen yaklaşımların hem önem hem de zaman açısından en önde geleni Sokrates, Platon, Kant benzeri filozoflar tarafından temsil edilen idealist yaklaşımdır. Doğru cevap A'dır.

Yanıt Açıklaması: Etiğin ahlaklılığın özünü ve ahlakın ilke ve temellerini araştırdığı, ahlaklı olmanın ne anlama geldiği üzerinde durduğu söylenebilir. O, yine akıllı varlıklar olarak biz insanların nasıl bir hayat yaşamamız veya hangi amaçların peşine düşmemiz gerektiğini ele alır. Etik, ayrıca, insan olmamız dolayısıyla, bizim birtakım ödevlerimiz olup olmadığını sorgular. Demek ki geleneksel anlamı içinde etik, olması gerekeni bildiren kural koyucu ya da normatif bir disiplin olmuştur. Doğa ve doğal olayları ile ilgili araştırmalar felsefenin konusu değildir.

Yanıt Açıklaması: Etik düşünürü temelde ne yapmak, nasıl davranmak, neyin peşine düşmek, başka insanlara nasıl muamele etmek gerektiği gibi konularda insan varlıklarına genel bir rehberlik sağlamayı amaçlarken ahlaki problemleri irdeler.

Yanıt Açıklaması: Ölüm cezas›n›n savunuculu¤unu yapanlar ise esas itibar›yla yararc› bir etik anlay› fl›ndan hareket ederler. Ölüm cezas›n›n savunuculu¤unu yapanlar›n ilk ve en s›k olarak baflvurduklar› argüman etkin cayd›r›c›l›k argüman›d›r.

Yanıt Açıklaması: Eğitime idealist yaklaşım, birtakım ahlaki amaçlara ve moral ilkelere dayanır ve ideal bir varlık alanına bağlı olarak aşkınlık zemini üzerinde veya transendental (aşkın) bir tarzda temellenir. Doğru cevap E'dir.

Yanıt Açıklaması: E. “Eudaimonia” hayatın amacının teoriden ziyade yararcılık olduğunu savunur.

Yanıt Açıklaması: Siyaset felsefesinin problemlerinin, bu sınıflama bağlamında ikinci kategorisi normatif problemlerden oluşur. Normatif problemler, siyaset filozofunun “En iyi yönetim biçimi nedir?”, “Sosyal adalete ulaşmak için hangi ilkelerin benimsenmesi gerekir?”, “Toplumsal istikrarı temin etme sürecinde hukukun rolü ve kapsamı ne olmalıdır?” benzeri normatif soruları yanıtlamasını mümkün k›lacak temel ilkeleri ortaya koyup savunmasını gerektirir.

Yanıt Açıklaması: Kant’ın ödev etiğinin temel kavramı özgürlüktür.

Yanıt Açıklaması: Demokrasi

Yanıt Açıklaması: Sofistler tarafından öne sürülen ve bilginin insan perspektifine bağlı olduğunu öne süren kuşkucu argüman "görelilikle ilgili argüman"dır. Bu argümandan hareketle, nesnel doğrulardan ziyade birbirinden tümüyle farklı öznel görüşler olduğu düşüncesine ulaşılır.

Yanıt Açıklaması: Güzellik konusunda ve dolayısıyla estetik yargılarda karşımıza çıkan karşıtlık, öznelcilik-nesnelcilik veya görecilik - mutlakçılık karşıtlığıdır.

Yanıt Açıklaması: Eğitim felsefesinde estetik boyut ön planda değildir.