Final Sınavı - Çoklu Engellilerin Bakım ve Rehabilitasyonu

Soru 1:

Aşağıda verilen yöntemlerden hangisinde eğitimci, ipucunun sayısı, yoğunluğu, türü gibi konularda anlık kararlar alarak ipucunu silikleştirebileceği gibi gerek olduğunu düşündüğünde tekrar ipucu sunabilir?

A) Davranış Öncesi İpucu ve Silikleştirmeyle Öğretim B) İpucunun Giderek Artırılmasıyla Öğretim C) Azalan İpucuyla Öğretim D) Artan Bekleme Süreli Öğretim E) Aşamalı Yardımla Öğretim

Soru 2:

“ Etkileşim öğrenci tarafından başlatılır ve öğrencinin ilgilendiği nesne ve olay belirlenerek bu nesne ve olay ile ilgili konuşulur, öğrencinin bir tepki vermesi sağlanır.” Şeklinde tanımlanan doğal öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Fırsat Öğretimi B) Artan bekleme süreli öğretim C) Etkinlik temelli öğretim D) Sabit bekleme süreli öğretim E) Eş zamanlı ipucuyla öğretim

Soru 3:

Aşağıdakilerden hangisi beceri ve kavraların en iyi biçimde öğrenmenin öğretim sırasındaki olumlu yanıtlar ve alıştırmalar aracılığıyla gerçekleştiği varsayımına dayalı olan öğretim yöntemlerinden biri değildir?

A) Aşamalı yardımla öğretim B) Uyaran ipuçları ve uyarlamaları C) Davranış öncesi ipucu ve sınamayla öğretim D) İpucunun giderek arttırılması ile öğretim E) Etkinlik temelli öğretim

Soru 4:

Çoklu yetersizliği olan bireylerde aktif katılımın şart olmadığı ya da eser miktarda katılımın takdir gördüğü bu yaklaşımda, hastanın canlı ya da kayıttan bir müziği dinlemesi ve bu deneyime suskunlukla, sözlü şekilde veya diğer ifade biçimlerini kullanarak tepki vermesi amaçlanan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitsel Yaklaşım B) Reseptif (Alıcı) Yaklaşım C) Tedavisel (İyileştirici) Yaklaşım D) Davranışçı Yaklaşım E) Analitik Yaklaşım

Soru 5:

Kişisel bakım becerilerinden en zor öğretilen beceri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tuvalet becerisi B) Yemek yeme becerisi C) Giyinme becerisi D) Soyunma becerisi E) Tırnak kesme becerisi

Soru 6:

O¨ğrenmenin bu aşamasında birey, herhangi bir destek olmadığında becerinin nasıl gerçekleştirileceğini bilemez durumdadır (değerlendirme sonuçlarında beceri basamaklarını %0 ile %60 doğrulukta gerçekleştirir). Söz konusu öğrenme aşaması aşağıdakilerden hangisidir.

A) Kalıcılık B) Genelleme C) Akıcılık D) Önkoşul sağlama E) Edinim

Soru 7:

Yetersizliği olan bireyin kendini uyarıcı ve kendine zarar veren davranışlarının bireyin diğerlerine yabancılaşmasının sonucu olduğuna inanılır ve güven verici etkileşim geliştiren bir terapötik sürecin bireyin bu ihtiyaçlarını gidereceği ve güven verici bir başka insan ile hassas bir ilişki geliştireceği ve böylece bu davranışların azalarak ortadan kalkacağı varsayılır. Başkaca davranış değiştirme tekniklerine yanıt alınamayan kimi durumlarda destekleyici terapötik müzik etkinlikleriyle ortadan kalktığını gösteren araştırma sonuçları bulunmaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Müzik çocukların olumsuz davranışlarını azaltmaktadır. B) Müzik çocukların sosyal etkileşim becerilerini olumsuz etkilemektedir. C) Müzik etkililiği sınırlı olan yöntemdir. D) Müzik etkinlikleri bir çok çoklu yetersizliği olan çocuk için uygun değildir. E) Müzik etkinlikleri akademik gelişimi destekler.

Soru 8:

Aşağıdakilerden hangisi günlük rutinlerin kazandırılmasında iç mekan etkinliklerinden değildir?

A) Beslenme B) Yıkanma C) Alışveriş yapma D) Giyinme E) Tuvalet ihtiyacını giderme

Soru 9:

kazak giyme becerisini öğretiminde öğretmen; “Hadi şimdi kazağı birlikte giyelim!” der ve öğrenciye beceri basamaklarında fiziksel yardım ipucu türünü kullanarak kazak giyme becerisinin öğretimini gerçekleştirir. Buna göre öğretmen kullandığı doğrudan öğretim yönteminin hangi basamağındadır?

A) Güdüleme B) Rehberli uygulama C) Model olma D) Fırsat verme E) Bağımsız uygulama

Soru 10:

Aşağıdakilerden hangisi öğrencinin beceriyi öğrenirken ihtiyaç duyacağı yardım düzeyinin doğru bir şekilde belirlenmesinin sağlayan beceri analizlerinden biri değildir?

A) Yapılış sırasına göre beceri analizi B) Bireyin zevklerine göre beceri analizi C) Gelişimsel aşamaya göre beceri analizi D) Güçlük düzeyine göre beceri analizi E) Becerinin yapısal analizi

Soru 11:

Aşağıdakilerden hangisi birincil pekiştireçlere örnektir?

A) Takım kaptanı olma B) Oyuncak Araba C) Aferin deme D) Patlamış mısır E) Ödevinin yarısını yapma

Soru 12:

I. Otizmli bireyler II. İşitme engelli bireyler III. Görme engelli bireyler IV. Zihin engelli bireyler V. Bedensel engelli bireyler Yanlışsız öğretim yöntemlerinin kullanıldığı engel grupları arasında yukarıdakilerden hangileri gösterilebilir?

A) Yalnız I B) II - V C) III - IV D) I - II - III - IV E) I - III - IV - V

Soru 13:

Toplumsal binaların inşasında evrensel tasarım ilkesi esas alınır. Bu ilkeye göre fiziksel çevre tüm bireylerin erişimine uygun yapılmalıdır. Yukarıdaki ifadeye göre aşağıdakilerden hangisi çoklu engellilere yönelik yapılan evrensel tasarım ilkesine uygun bir örnek olarak verilebilir?

A) Üst geçitin yapılması B) Trafik ışıklarında seslendirme olması C) Taşıt yollarına yol ile ilgili bilgilendirici levhaların konulması D) Araçlardaki navigasyon hizmeti E) Yaya geçiti çizgileri

Soru 14:

Müzik dil ve iletişim alanı ile etkileşime geçtiğinde aşağıdakilerden hangisi oluşur?

A) Beden dili B) Tekerleme C) Dans D) Beden perküsyonu E) Çalgı çalma

Soru 15:

Değerlendirme sürecine ilişkin aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Değerlendirme objektif bir süreçtir. B) Değerlendirme başkaları tarafından tekrar gözlenebilir bir süreçtir. C) Değerlendirme işlevsel delillere dayalı bir süreçtir. D) Değerlendirme tanılama amacıyla gerçekleştirmektedir. E) Özel eğitimde pek çok konuda değerlendirme yapılmaktadır.

Soru 16:

Çoklu yetersizliği olan bireylerle ilgili söylenen ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Yoğun desteğe ihtiyaç duyarlar. B) Bu bireylere yönelik yürütülen çalışmalar genellikle uzun sürelidir. C) Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) hazırlanmak zorundadır. D) Hastene, ev, okul ya da sınıf gibi ortamlarda çalışmalar sürdürülebilir. E) Bu bireylerin eğitimleri için yerleştirme yalnızca özel eğitim okulları olmalıdır.

Soru 17:

Fiziksel gelişimin en hızlı olduğu dönem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bebeklik B) Erken çocukluk C) Ergenlik D) Yetişkinlik E) Yaşlılık

Soru 18:

I. Gözlemler II. Görüşmeler III. Kontrol listeleri IV. Kitaplar Yukarıdakilerden hangileri çoklu engellilerin değerlendirme araçlarındandır?

A) I, II, III ve IV B) II, III ve IV C) I, III ve IV D) I, II ve III E) II ve IV

Soru 19:

Çoklu engelli bireyler için kişisel bakım beceri öğretim programı geliştirme ve uygulama aşamasında, aşağıda sıralanan hangi kriter göz önünde bulundurulmaz?

A) Bireyin dış görünüşü B) Bireyin içinde bulunduğu kültüre, yaş ve gelişim düzeyine uygun, aynı zamanda sosyal olarak geçerli öğretim süreçlerine yer vermek. C) Akranları sürece dâhil etmek D) Uyarlamalara yer vermek E) Ekip üyeleri ile işbirliği içinde olmak

Soru 20:

Yemek yeme becerileri gelişimsel olarak belli bir sıra izlemektedir. Aşağıdakilerin hangisinde bu sıra doğru olarak sıralanmıştır?

A) Başkasına bağımlı olarak beslenme- Parmakları kullanarak yeme- Kaşık kullanarak yeme B) Parmakları kullanarak yeme- Bardaktan sıvı içme- Yiyecek servis etme C) Başkasına bağımlı olarak beslenme- Kaşık kullanarak yeme- Çatal kullanma D) Başkasına bağımlı olarak beslenme- Bardaktan sıvı içme- Parmakları kullanarak yeme E) Parmakları kullanarak yeme- Bardaktan sıvı içme- Kaşık kullanarak yeme