Final Sınavı - Çoklu Engellilerin Bakım ve Rehabilitasyonu

Soru 1:

Aşağıdakilerden hangisi doğrudan öğretim basamakları arasında yer almaz?

A) Güdüleme B) Model olma C) Rehberli uygulamalar D) Bağımsız uygulamar E) Öğretim zamanı

Soru 2:

Bireyin hedeflenen davranışı sergilemesini sağlamak veya kolaylaştırmak için yapılan sistematik yardımlara ne ad verilir?

A) İpucu B) Hedef uyaran C) Hedef davranış D) Uyaran transferi E) Uyaran kontrolü

Soru 3:

Öğrencinin öğretilmesi planlanan beceri ile ilgili performansı ve beceri basamaklarını uygulamayı öğrenirken ihtiyaç duyacağı yardım düzeyini doğru belirleyebilmek için dört farklı beceri analizi yapılmaktadır. Hangisi bu beceri türlerinden birisi değildir?

A) Becerinin yapısal analizi B) Güçlük düzeyine göre beceri analizi C) Gelişimsel aşamaya göre beceri analizi D) Yetenek düzeyine göre beceri analizi E) Yapılış sırasına göre beceri analizi

Soru 4:

Çoklu engellilerin eğitiminde ön planda olan şey nedir?

A) Eğitim planı B) Tedavi süreci C) Gelişim düzeyi D) Bireysel hedefler E) Eğitim şekli

Soru 5:

Aşağıdakilerden hangisi doğal öğretim yöntemlerinden biri değildir?

A) Eş zamanlı ipucuyla öğretim yöntemi B) Etkinlik temelli öğretim C) Talep etme D) Fırsat öğretimi E) Çevrenin yapılandırılmasına dayalı dil öğretimi

Soru 6:

Çoklu yetersizlik nedir?

A) Bir yetersizliğin bulunması B) Görme engelinin bulunması C) Ortopedik yetersizliğinin bulunması D) İki veya daha çok yetersizliğin birlikte görülmesi E) Zihinsel yetersizliğin görülmesi

Soru 7:

Tepki ipuçlarının kullanıldığı yanlışsız öğretim yöntemleri kaç grupta ele alınır?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 9 E) 5

Soru 8:

I. Bireyin temel ihtiyaçlarını karşılamak II. Bireyde kendi-lik duygusunu geliştirmek III. Kişiler arası ilişki kurmak veya varolan ilişkileri yeniden yapılandırmak IV. Belirli becerilerin geliştirilmesi V. Patolojik bir davranışın giderilmesi VI. Müziğin güzelliğine karşı farkındalık ve hassasiyet geliştirmek Yukarıda verilen maddelerden hangisi/hangileri çoklu yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda müziğin kullanımına ilişkin genel amaçlar içerisinde yer almaktadır?

A) I, II, III, IV ve V B) I, II, III, IV ve VI C) Hepsi D) I, III, IV, V ve VI E) II, III, IV, V ve VI

Soru 9:

Aşağıdakilerden hangisi çoklu engelli bireylere beceri öğretiminde değerlendirme sürecine yer vermenin nedenlerinden biri değildir ?

A) Bireyin sergileyebildiği beceriler belirlenir. B) Bireyin sergileyemediği ya da eksik olarak gerçekleştirdiği beceriler belirlenir. C) Bireyin beceriyi nasıl sergileyeceği belirlenir. D) Bireyin kazandığı beceriyi farklı ortamlarda gerçekleştirip gerçekleştiremediği belirlenir. E) Bireyin öğrenmediği becerilerin hangilerinin,şu anda ve gelecekte içinde bulunacağı ortamlardaöncelikli olmayan beceriler olduğu belirlenir.

Soru 10:

Aşağıdakilerden hangisi pekiştireç türlerinden değildir?

A) Birincil pekiştireçler B) İkincil pekiştireçler C) Sürekli pekiştirme D) Süreksiz pekiştirme E) Aralıklı pekiştirme

Soru 11:

Yanlışsız öğretim yönteminde bireyin hedeflenen davranışı sergilemesi için sunulan uyaranlara ne denmektedir?

A) Uyaran kontrolü B) Uyaran transferi C) Hedef davranış D) Hedef uyaran E) İpucu

Soru 12:

Özel gereksinimli çocukların müzikle öğrenmesini araştıran bir araştırmacı ritmik saymaları edinmede iki uygulamayı karşılaştırmaktadır. Birinci uygulamada çocuklara sadece yanlışsız öğretim yöntemlerini kullanarak öğretim yapmakta diğer uygulamada ise yanlışsız öğretimle birlikte müzikle hazırlanmış öğretimsel etkinliği çocuklara sunmaktadır. Araştırmacı yalnızca yanlışsız öğretimle öğretim yaparken öğrencilerin ritmik sayma becerilerini edinebildiğini ancak müziğin eklenmesi ile daha hızlı öğrenme süreçlerinin olduğunu araştırma bulgularında rapor etmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle söylenebilir?

A) Müzik matematik öğretimindeki tüm beceriler için etkilidir. B) Müzik okuma/yazma beceri öğretiminde etkilidir. C) Müzik sosyal becerilerin öğretiminde etkilidir. D) Müzik matematik becerilerinden ritmik sayma beceri öğretiminde etkilidir. E) Müzik akademik becerilerin öğretiminde etkili değildir.

Soru 13:

"Müzikal deneyimler ve onlar yoluyla geliştirilen ilişkiler; aklı, bedeni ve ruhu iyileştirmek, bireyi kendi kendini iyileştirme sürecine teşvik etmek ya da iyi olma durumunu korumak ve geliştirmek amacıyla kullanılan yaklaşımdır." Verilen ifade müziğin çoklu yetersizliği olan bireylerin rehabilitasyonunda kullanımına ilişkin yaklaşımlardan hangisi kapsamındadır?

A) Davranışçı yaklaşım B) Tedavisel yaklaşım C) Eğitsel yaklaşım D) Reseptif yaklaşım E) Analitik yaklaşım

Soru 14:

I. Çocukların gereksinim duyacağı veya almak isteyeceği materyalleri, durumları veya etkinlikleri tanımla ve uygun durum oluştur. II. Ortak ilgi kur. III. Çocuk her hangi bir iletişim girişiminde bulunduğunda daha kompleks bir iletişim davranışı öğret veya kullandığı sözel dili geliştirmeye yönelik bir ifade öğret. IV. Çocuk tarafından talep edilen nesne, etkinlik veya yardımı sun. Yukarıdakilerden hangi/hangileri fırsat öğretimi uygulanma adımlarındandır?

A) I, II B) I, III C) I, II, III D) I, II, III, IV E) II, IV

Soru 15:

Çoklu engellilere kişisel bakım becerilerinin öğretiminde, bireye hizmet sunan diğer alan uzmanlarının da önemli rolleri bulunmaktadır. Hangisi bu uzmanlardan birisi değildir?

A) Fizyoterapistler B) Dil ve Konuşma terapistleri C) Okul hemşireleri D) Ergoterapistler E) Sosyal hizmet uzmanları

Soru 16:

Aşağıdakilerden hangisi yanlışsız öğretim yöntemlerinden biri değildir?

A) Eş zamanlı ipucuyla öğretim B) Sabit bekleme süreli öğretim C) Fırsat öğretimi D) Aşamalı yardımla öğretim E) İpucunun giderek arttırılmasıyla öğretim

Soru 17:

"................... ile öğretimde en ılımlı ipucu düzeyinden en az ılımlı ipucu düzeyine doğru bir sıralama izlenir." Yukarıdaki cümle aşağıdakilerden hangisi ile tamamlanmalıdır?

A) Aşamalı yardım B) İpucunun giderek artırılması C) Davranış öncesi ipucu ve silikleştirme D) Eş zamanlı ipucu E) İpucunun giderek azaltılması

Soru 18:

Dinlenen ezginin yüksekten alçağa, farklı düzeylerde duyuluşu ile ilgili olan müzik bileşeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Doku bileşeni B) Yapı bileşeni C) Zaman bileşeni D) Ses bileşeni E) Dinamik bileşeni

Soru 19:

Müziğin, çoklu yetersizliği olan bireyin hedeflenen olumlu davranışlarında artış sağlama ve pekiştirme, olumsuz davranışlarında azalma ve değişim sağlamak amacıyla kullanılmasını kapsayan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitsel yaklaşım B) Reseptif yaklaşım C) Analitik yaklaşım D) Tedavisel yaklaşım E) Davranışçı yaklaşım

Soru 20:

Özellikle yetersizliği olan bireylerde eğitimin en kapsamlı amacı nedir?

A) Bireyin ailesinden yardım almaksızın kişisel bakımlarını gerçekleştirebilmeleri. B) Eğitimlerini bireysel olarak gerçekleştirebilmeleri. C) Bireylerin günlük hayatlarında bağımsız bireyler olabilmeleri. D) Bireylerin kendi başına öz bakım becerilerini gerçekleştirmesi. E) Bireylerin istedikleri yerlere tek başına ulaşabilmeleri.