Final Sınavı - Çoklu Engellilerin Bakım ve Rehabilitasyonu

Soru 1:

Aşağıdakilerden hangisi çok engelli bireylerin davranışsal özelliklerine ilişkin doğru bir bilgidir?

A) Bu bireyler normal gelişim gösteren bireylerle aynı oranda kendini ifade edebilir. B) Problem davranış sık görülmez C) Kendilerine zarar verici davranış serglemezler D) Kendilerini ifade edebildikleri için farklı davranış şekilleriyle kendilerini ifade etmeye çalışmazlar. E) İlgi ve ihtiyaçlarını göstermek için çeşitli davranışlar sergileyebilirler.

Soru 2:

Aktif katılımın şart olmadığı ya da eser miktarda katılımın takdir gördüğü bu yaklaşımda, hastanın canlı ya da kayıttan bir müziği dinlemesi ve bu deneyime suskunlukla, sözlü şekilde veya diğer ifade biçimlerini kullanarak tepki vermesi amaçlanmaktadır. Çoklu yetersizliği olan çocukların rehabilitasyonunda kullanılam söz konusu yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Davranışçı Yaklaşım B) Eğitsel Yaklaşım C) Reseptif Yaklaşım D) Gelişimsel Yaklaşım E) Tedavisel Yaklaşım

Soru 3:

Aşağıdaki şıklardan hangisi kişisel bakkım becerileri içerisinde yer almaz ?

A) Para kazanma becerisi B) Yemek yeme becerileri C) Tuvalet becerileri D) Giyinme ve kişisel temizlik becerileri E) Eşyaların temizliği/bakımı

Soru 4:

Dokunma Mimikler Göz hareketleri Parmak alfabesi Bilgisayar Hangisi/hangileri çoklu engellilerin konuşma sınırlığını aşmada kullandıkları yollar arasında sayılır?

A) III ve IV B) II, III ve IV C) II, III, IV ve V D) I, II, III ve IV E) I, II, III ve V

Soru 5:

Çoklu engelli bireyler için kişisel bakım beceri öğretim programı geliştirme ve uygulama aşamasında, aşağıda sıralanan kriterlerden hangisi göz önünde bulundurulmamalıdır?

A) Ekip üyeleri ile işbirliği içinde olmak B) Bireyin içinde bulunduğu kültüre, yaş ve gelişim düzeyine uygun, aynı zamanda sosyal olarak geçerli öğretim süreçlerine yer vermek C) Etkili bir değerlendirme sürecine yer vermek ve değerlendirme sonuçlarını kullanmak D) Akranlarından ayrıştırmak E) Etkili bir öğretim yöntemi seçmek

Soru 6:

Aşağıdakilerden hangisi müzik ile eğitim düzlemleri arasında yer almaz?

A) müzik yolu/aracılığıyla eğitim B) müziğe doğru eğitim C) müzik içinde eğitim D) müzik dışında eğitim E) müzik ile eğitim

Soru 7:

Aşağıdakilerden hangisi yapısal analiz türlerinden değildir?

A) Yönergesine göre becerinin yapısal analizi B) Sunum şekline göre becerinin yapısal analizi C) Gerekli görülen niteliklere göre becerinin yapısal analizi D) Yeterli görülen süreye göre becerinin yapısal analizi E) Basamakların yapılış sırasına göre yapısal analiz

Soru 8:

Parmakları Kullanarak Yeme, Bardaktan Sıvı İçme, Kaşık Kullanarak Yeme, Çatal Kullanma, Yukarıda verilen yemek yeme becerilerinin öncelik sırasına uygun olarak doğru sırayla verildiği seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

A) I, II, III, IV B) I, III, II, IV C) I, III, IV, II D) II, I, III, IV E) II, I, IV, III

Soru 9:

Gömülü öğretim oturumlarının planlanması ve uygulanması için önerilen yedi aşama bulunmaktadır hangisi bunlardan birisi değildir?

A) Öğretim sürecinde gelişim kontrol altında tutulmalı B) Öğretimsel hedefin belirlenmesi ve bu hedef için ölçüte karar verilmesi C) Öğretimsel etkileşimlerin planlanması D) Öğretim sürecinde çocuğa sunulan fırsatların kaydedilmesi E) Belirli aralıklarla hedeflenen beceriye ilişkin değerlendirme yapılması

Soru 10:

Çoklu engelli bireylerde tuvalet kontrolü ve eğitimine ilişkin aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Genel olarak tuvalet eğitimine hazır hâle gelen çocuklar, gün içerisinde bir kez bağırsak boşaltımı, üç- beş defa da mesane boşaltımı gerçekleştirmektedirler. B) Geleneksel tuvalet öğretim yönteminde tuvalet öğretimi denemeleri mesane ve bağırsakların doğal sürecinde boş olduğu zamanlarda gerçekleştirilmektedir. C) Hızlandırılmış tuvalet öğretim yönteminde tuvalet öğretimi yapılacak bireye fazladan sıvı tükettirilerek, daha sık mesane baskısına maruz kalması sağlanmaktadır. D) Bireyler genel olarak, bağırsak kontrolünü mesane kontrolünden önce kazanmaktadırlar. E) Bireyler çoğunlukla gündüz tuvalet kontrolünü gece tuvalet kontrolünden önce kazanmaktadırlar.

Soru 11:

Çok engellilerin eğitiminde günlük rutinlerin kullanılması ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez ?

A) Rutinler, iç mekan ve dış mekan etkinlikleri olarak oluşturulabilir. B) Rutinlere dayalı öğretimde teknolojiden yararlanılabilir. C) Rutinler sadece özbakım becerilerinin öğretiminde kullanılır. D) Günlük rutinler doğal ortamlarda öğretim yapılmasını sağlar. E) Değerlendirme günlük rutinler içerisinde yapılabilir.

Soru 12:

Bireyin özelliklerine göre uyarlanmış araç-gereçlere yer verme Uyarlanmış açma/kapama düğmeleri veya otomatik çalışan cihazlar Bir etkinlik içerisindeki beceri basamaklarının değiştirilmesi Kişisel destekte bulunmak Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri çoklu engelli bireylere kişisel bakım becerilerinin öğretiminde yer verilebilecek uyarlamalardandır?

A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) II, III, IV E) I, II, III, IV

Soru 13:

Aşağıdakilerden hangisi özel gereksinimli öğrencinin işlevsel becerilerinin belirlenmesindeki basamaklardan biri değildir?

A) Kaba değerlendirme formları B) Gelişim envanterleri C) Aile görüşmeleri D) Akran görüşleri E) Ders programı kazanımları

Soru 14:

Aşağıdakilerden hangisi fırsat öğretiminin adımlarından biridir?

A) Öğretimsel hedefin belirlenmesi ve bu hedef için ölçüte karar verilmesi B) Çocuk tarafından talep edilen nesne, etkinlik veya yardımı sunma C) Çocuğun var olan performans düzeyininbelirlenmesi amacıyla başlama düzeyi verisi toplanması D) Öğretimsel etkileşimlerin planlanması E) Öğretim sürecinde çocuğa sunulan fırsatların kaydedilmesi

Soru 15:

Davranışçı yaklaşıma göre müziğin çocuğun eğitimindeki rolü nedir?

A) Pekiştirme ve ipucu sunma B) Gelişimi destekleyici olma C) Akı ve bedeni iyileştiren bir etki D) Ruhsal doyum sağlayıcı olma E) Alıcı bir tepkisellik oluşturma

Soru 16:

Geniş öğrenci gruplarında etkili evrensel olarak kabul edilen birtakım stratejilerden söz etmek mümkündür. Aşağıdaki stratejilerden hangisi sonuçlara dayalı stratejilerden birisi değildir?

A) Pekiştirme B) Hata düzeltmesi C) Düzeltici geri bildirim verme D) Öğrenilen becerileri sergileme fırsatı sunma E) Onay verme

Soru 17:

Aşağıdakilerden hangisi ikincil pekiştirece örnektir?

A) Oyun hamuru ile oynamak B) Çizgi film izlemek C) Aferin demek D) Çikolata yemek E) Tuvalete gitmesine izin vermek

Soru 18:

Aşağıdakilerden hangisi ipucu silikleştirme yöntemleri arasında yer almaz?

A) İpucu ortadan kaldırılabilir. B) İpucunun yoğunluğu azaltılabilir. C) İpucunun yeri değiştirilebilir. D) İpucu sayısında azaltma yapılabilir. E) İpucu türünde değişiklik yapılabilir.

Soru 19:

Aşağıdakilerden hangileri çoklu engellilerin eğitim ortamını belirleyen ekip içinde yer almaz?

A) Aile B) Okul yönetimi C) Akranlar D) Öğretmenler E) Sağlık personeli

Soru 20:

Sabit bekleme süreli öğretimde sıfır saniye bekleme süreli deneme aşaması tamamlandıktan sonra ikinci aşamada her denemede bireyin tepkide bulunması için kaç saniye kadar beklenmesi esastır?

A) 2-3 saniye B) 4-5 saniye C) 7-8 saniye D) 9-10 saniye E) 11-12 saniye