Final Sınavı - Çoklu Engellilerin Bakım ve Rehabilitasyonu

Soru 1:

Fiziksel gelişimin en hızlı olduğu dönem, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bebeklik B) Çocukluk C) Ergenlik D) Yetişkinlik E) Yaşlılık

Soru 2:

Aşağıdakilerden hangisi beceri öğretiminde değerlendirme sürecine yer verilmesinin önemlerinden biri değilidir?

A) Bireyin sergileyebildiği beceriler belirlenir. B) Bireyin performansına yönelik amaçlardan çok ailenin beklentileri belirlenir. C) Bireyin sergileyemediği ya da eksik olarak gerçekleştirdiği beceriler belirlenir. D) Bireyin beceriyi nasıl sergileyeceği (hangi beceri basamaklarını gerçekleştirerek) belirlenir. E) Bireyin öğretim süreci sonucunda sağladığı ilerleme ortaya koyulur.

Soru 3:

Yemek yeme becerisinin gelişimsel olarak belirli bir sıralamada geliştiği belirtilmektedir. Aşağıda yer alan bu gelişim basamakları hangi seçenekte doğru olarak sıralanmıştır? I- Bıçak kullanarak yiyecekleri sürme ve kesme II- Yemeğin üzerine tuz, baharat ve soslar ekleme III- Kaşık kullanarak yeme IV- Bardaktan sıvı içme V- Çatal kullanma

A) III - IV - V - I - II B) I - II - III - IV - V C) III - IV - I - V - II D) II - III - I - IV - V E) V - IV - III - II - I

Soru 4:

Aşağıdaki şıklardan hangisi hem aktif hem de reseptif müzik terapi yöntem ve etkinliklerinden biridir?

A) Duyusal uyarım etkinlikleri B) Hareket etkinlikleri C) Olumlayıcı dinleme etkinlikleri D) Çalgı çalma etkinlikleri E) Vokal etkinlikler

Soru 5:

Tepki ipuçlarının kullanıldığı yanlışsız öğretim yöntemleri kaç grupta ele alınmaktadır?

A) 3 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

Soru 6:

Yanlışsız öğretim yöntemleri kullanılırken çocuğun yanlış tepkilerine eğitimcinin tepkisi aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Hedef davranışı değiştirme B) Hedef uyaranı değiştirme C) Sözel övgüde bulunma D) Görmezden gelme E) Anında ödül verme

Soru 7:

Birim vuruşun kaça bölündüğünü ifade eden ritmik kalıplar, temponun hızlı ya da yavaş oluşu gibi özellikler müziğin hangi bileşeni ile ilişkilidir?

A) Ses bileşeni B) Doku bileşeni C) Zaman bileşeni D) Yapı bileşeni E) Dinamik bileşeni

Soru 8:

I.Değerlendirmede öğrencinin fiziksel, bilişsel alanlar ve dil, iletişim gibi tüm gelişim alanlarındaki durumu incelenir. II.Öğrencinin en çok zaman geçirdiği ortamların özellikleri ve öğrencinin bu ortamlarda günümüzde ve gelecekte ne tür becerilere sahip olması gerektiği saptanır. III.Öğrenci, beceri listelerinin olduğu formlar ile değerlendirilir. IV.Aile ile görüşme yapılarak, öğrencinin hangi becerileri ne düzeyde gerçekleştirdiği ve ailenin çocuğunun öncelikle hangi becerileri kazanmasını istediğiyle ilgili bilgi toplanır. Çoklu engelli öğrencilerde işlevsel becerilerin belirlenmesi için izlenecek adımlar aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru sıralama ile verilmiştir?

A) I, II, III ve IV B) IV, III, II ve I C) II, III, IV ve I D) III, IV, I ve II E) III,I, IV ve II

Soru 9:

Aşağıdakilerden hangisi doğal öğretim yöntemlerinin avantajlarından biri değildir?

A) Doğal öğrenme ortamları, çocuğun ilgisini temel aldığı için çocuk tarafından da istenen davranışların öğretimi söz konusudur. B) Anne-babalar da bu yaklaşımları kullanarak günlük yaşam rutini içinde çocuklarına birtakım beceri ve davranışları kazandırabilirler. C) Doğal öğretim yöntemleri herhangi bir planlama gerektirmez. D) Doğal öğretim yöntemleri özellikle birincil iletişim aracı olarak sözel yolları kullanan çocuklarda çok hızlı ve etkili bir biçimde uygulanabilir. E) Öğretimin doğal ortamda gerçekleştirilmesini öneren araştırmacı ve uygulamacılar, birey için belirlenen hedeflerin günlük yaşam rutini içerisinde, içinde bulunduğu doğal çevrenin koşullarına uygun olarak doğal etkinlikler yoluyla öğretilmesini savunmaktadır.

Soru 10:

Gelişimsel aşamaya göre beceri analizinde aşağıdaki örneklerden hangisi iki basamaklı bir sayıdan iki basamaklı bir sayıyı onluk bozmayı gerektirmeyecek şekilde çıkarma işlem basamağı için verilebilir?

A) 64 - 9 = B) 42 - 29 = C) 58 - 29 = D) 38 - 26 = E) 24 - 16 =

Soru 11:

Aşağıdakilerden hangisi öğrencinin beceri öğretiminde ihtiyaç duyacağı yardım düzeyini doğru belirlemek için yapılan beceri analizlerinden biri değildir?

A) Yapılış sırasına göre beceri analizi B) Gelişimsel aşamaya göre beceri analizi C) Güçlük düzeyine göre beceri analizi D) Becerinin yapısal analizi E) Tek basamaklı beceri analizi

Soru 12:

Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde ayrık denemelerle öğretim sürecinin aşamaları doğru sırayla verilmiştir?

A) Yönerge-tepki-ipucu-deneme arası süre-davranış sonrası uyaran B) Tepki-ipucu-yönerge-davranış sonrası uyaran-denemeler arası süre C) İpucu-yönerge-davranış sonrası uyaran-denemeler arası süre-tepki D) Yönerge-ipucu-tepki-davranış sonrası uyaran-deneme arası süre E) Yönerge-davranış sonrası uyaran-ipucu-tepki-denemeler arası süre

Soru 13:

Yanlışsız öğretim yaklaşımında yer alan bazı temel kavramlar bulunmaktadır. Buna göre açıklaması " bireyin hedeflenen davranışı sergilemesi için sunulan uyaran " olan kavram aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Hedef davranış B) Uyaran kontrolü C) Hedef davranış D) İpucu E) Hedef uyaran

Soru 14:

Aşağıdakilerden hangisi reseptif müzik yaklaşımının terapötik amaçlarından biri değildir?

A) Hafızayı, hatırlamayı ve geriye dönüşleri kolaylaştırmak B) Bireyi uyarmak ve hiperaktiviteyi tetiklemek C) Belirli bedensel tepkiler uyandırmak D) İşitsel/motor beceriler geliştirmek E) Yoğun ve ruhani deneyimleri tetiklemek

Soru 15:

Aşağıdakilerden hangisi yapılış sırasına göre beceri analizinde ileri zincirleme yöntemiyle çorap giyme becerisi öğretiminin basamaklarından biri olabilir?

A) Çorabı ayak parmaklarına geçirir B) Ayak parmaklarına geçirilmiş çorabı giyer C) Topuğuna kadar giydirilmiş çorabı giyer D) Ayak bileğine kadar giydirilmiş çorabı giyer. E) Topuğuna kadar çıkarılmış çorabı çıkarır

Soru 16:

Müziğin çoklu yetersizliği olan bireyler ile eğitsel amaçlı kullanılması durumunda müzik ve eğitim ilişkisi nasıl açıklanabilir?

A) Müzik aracılığıyla eğitim B) Müzik aracılığıyla tedavi C) Müzik aracılığıyla rehabilitasyon D) Müzik aracılığıyla sosyalleştirme E) Müzik aracılığıyla kültürel faaliyet

Soru 17:

Elif öğretmen çoklu engeli olan öğrencisi Ahmet için çorap giyme becerisini yapısal olarak analiz etmiştir. Bu beceriyi değerlendirirken öğrencisine "çorabını ayak parmaklarından geçir" yönergesini verdiğinde Ahmet bu basamağı gerçekleştirememiştir. Bu nedenle öğretmen becerinin nasıl uygulanacağını göstermiştir ve Ahmet gördüğünü uygulayabilmiştir. Yukarıdaki örnek incelendiğinde Ahmet bu yönergeyi nasıl gerçekleştirmiştir?

A) Bağımsız yapmıştır. B) Sözel ipucu ile yapmıştır. C) Model olma ile yapmıştır. D) Hem sözel hem de model olma ile yapmıştır. E) Fiziksel yardımla yapmıştır.

Soru 18:

İleriye zincirleme yöntemi ve geriye zincirleme yöntemi aşağıda yer alan beceri analizi türlerden hangisi ile ilişkilidir?

A) Yapılış sırasına göre beceri analizi B) Gelişimsel aşamaya göre beceri analizi C) Güçlük düzeyine göre beceri analizi D) Becerinin yapısal analizi E) Doğruluk düzeyine göre becerinin yapısal analizi

Soru 19:

Çoklu yetersizliği bulunan birisine çatal/bıçak kullanarak yemek yeme becerisini öğretmeniz gerekmektedir. Bunun için, öncelikli olarak, bahsi geçen bireyi aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirme fırsatı sunmalısınız?

A) Mutfak Araç Gereçleriyle Oynama, B) Doğrudan Ağzıyla Yiyeceklere Uzanmasına İzin Verme, C) Bardaktan Sıvı İçmesi İçin İmkan Hazırlama, D) Başka Birisini Yemek Yerken İzlemesine Olanak Sağlama, E) Elle Yemek Yeme Fırsatı Sağlama,

Soru 20:

Müziğin eğitimle ilişkisine dair modeller düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisinde müzik bir eğitsel araç durumundadır?

A) Müzik yolu/aracılığıyla eğitim B) Müziğe doğru eğitim C) Müzik içinde eğitim D) Müzik ile eğitim E) Müzikli eğitim