Final Sınavı - İletişim ve Alternatif İletişim Sistemleri

Soru 1:

Okul döneminde Üstdil becerileri arasında neler yer alır?

A) Cümlenin dilin bileşenleri açısından doğru olup olmadığına karar verme B) Yabancı dil öğrenmeye başlama C) Şiir yazma D) Günlük tutma E) İmla hatalarını tanımlama

Soru 2:

Aşağıdakilerden hangisi öğrenme fırsatları yaratma sürecinde en çok başvurulan çevresel düzenlemeler arasında yer almaz?

A) İlgi çekici etkinlik veya materyal sağlama B) Ulaşılmaz hale getirme C) Tamamlama D) Seçim yapma fırsatları sağlama E) Şaşırtıcı durumlar yaratma

Soru 3:

I- Genellikle özneldirler, II- Testin uygulanması genellikle pratiktir, III- Ölçüt referanslı testler bireyselleştirilebilir, yani vakaya özgü bazı değişiklikler yapılabilir, IV- Vakanın belirli amaç ve beceriler doğrultusunda daha ayrıntılı değerlendirilmesini sağlar, V- Terapi hedeflerini belirlemede norm referanslı testlere göre daha kullanışlıdır Yukarıda verilen ölçüt referanslı testlerin avantajlarından hangisi ya da hangileri doğrudur?

A) I, II ve III B) I, II, III ve IV C) II, III, IV ve V D) I ve IV E) Hepsi

Soru 4:

Vygotsky’ye göre çocuğun en önemli öğrenme yaşantıları o becerilere sahip, usta bir eğitici ile sosyal etkileşimler aracılığı ile gerçekleşir. Bu kişi çoğunlukla çocuğun çevresindeki bir yetişkin, yani anne, baba, bakıcı veya diğer yakınlar ya da diğer çocuklar olabilir. Eğitici kişi davranışlarıyla çocuğa model olabilir ve/veya çocuğa sözel yönergeler, ipuçları sağlar. Vygotsky'nin öne sürdüğü bu süreç aşağıdakilerden hangisidir?

A) Zihinsel uyum B) İşbirlikçi diyalog C) Karşılıklı konuşma D) Yakınsal gelişimsel alan E) İskele kurma

Soru 5:

Bahçedeki çimenlerin her gün aynı saatte sulanması, aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Sanat etkinliği B) Rutin C) Geçiş D) Süreç E) Öğrenme fırsatı

Soru 6:

Sosyal öğrenme kuramından doğan ve üçüncü bir modelin kullanılmasını içeren tanım hangisidir?

A) Pekiştirme B) Drill C) Olumsuz pekiştirme D) Model olma E) Sözel davranış

Soru 7:

Bir olgu, özellik, beceriyi tanımlayan ve yanıtlayan kişiden, bunlara bir değer vermesini isteyen araçlara ne ad verilir?

A) Standart test B) Anket C) Envanter D) Dinamik değerlendirme E) Değerlendirme ölçekleri

Soru 8:

Aşağıdakilerden hangisi düşük düzey teknoloji gerektiren ADİ uygulamalarının kullanım amaçlarından değildir?

A) İletişim ortağına iletmek istediği mesajı iletmek B) Yaklaşmakta olan değişikliği ya da etkinlikler arası geçişi haber vermek C) Seçim yapmak ve tercih belirtmek D) Duygu ifade etmek E) Rol ve sorumlulukları hatırlatmak

Soru 9:

Aşağıdakilerden hangisi, görsel destek sitemleriyle öğretim sunmanın yararlarından biridir?

A) Seçim yapmak B) Tercih belirtmek C) Duygu ifade etmek D) İhtiyaç belirtmek E) Mesaja odaklanmayı sağlamak

Soru 10:

Aşağıdakilerden hangisi doğal dil öğretiminin özelliklerinden değildir?

A) Doğal çevre içeriklerini kullanır B) Çocuğun ilgisine dayalı pekiştireçler kullanır C) İletişim teşebbüslerini pekiştirir D) Alıştırma ve uygulama etkinlikleri kullanır E) Çocuğun öncülüğünü takip eder

Soru 11:

Engelli bireylerin iletişim temelli yaşadıkları bu sorunlara çözüm üretilememesi durumunda ise bireylerin izleyen alanlarda da sorun yaşama ihtimali artmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi söz konusu bu alanlar biri değildir ?

A) Dil gelişimi sorunları B) Kimlik kaybı C) Zihinsel sağlık sorunları D) İzolasyon E) Pasiflik

Soru 12:

Hangisi çocuk ihmal ve istismarına yol açan risk faktörlerinden değildir ?

A) Yoksulluk B) Çocuğun bazı özellikleri C) Eğitimsizlik D) Sosyal ilişkileri kuvvetli ebeveynler E) Benmerkezci ebeveyn

Soru 13:

Aşağıdakilerden hangisi yapılandırılmış müdahale basamaklarından değildir?

A) Uygulamacı ilgili konuyu anlatır B) Uygulamacı uyaranı veya öncülü sunar C) Uygulamacı bireyin açık ve net bir şekilde yanıt/tepki vermesi için kendisine belli bir süre tanır D) Uygulamacı sonucu veya pekiştirici sunar E) Dönüt performansa ilişkin bilgi içerikli olabilmektedir

Soru 14:

Aşağıdakilerden hangisi düşük teknoloji kullanımının amaçlarından biri değildir?

A) Konuşma üreten cihaz kullanmak B) İletilmek istenen mesajı desteklemek C) Etkinlikler arası geçişi haber vermek D) Duyguları ifade etmek E) Sorumlulukları hatırlatmak

Soru 15:

Aşağıdakilerden hangisi afazi değerlendirmesi standart prosedürleri yanında dil ve iletişim becerilerinin ayrıntılı değerlendirilmesi için standart testler ya da informal yöntemlerle değerlendirilen dil becerileri arasında yer almaz?

A) Konuşma akıcılığı B) Dil içeriğini anlama C) Adlandırma D) Değerlendirme E) Cümle ve daha uzun üretimler

Soru 16:

Hangisi taklit etmeyi öğretme yöntemlerindendir?

A) Konuşma akıcılığı B) Yetişkinin sorumlu olduğu bireyi taklit etmesi C) İsim takma D) Dil içeriğini anlama E) Daha uzun cümleler

Soru 17:

Doğal dil öğretim tekniklerinde sıra almanın önemi hangisi için geçerlidir?

A) Konuşma sırasında sıra alma B) Yemek için sıra alma C) Tartışma sırasında sıra alma D) Oynarken sıra alma E) Kitap okurken sıra alma

Soru 18:

Model olma yönteminin özelliklerinden biri değildir?

A) Modelden hemen sonar çocuk hedef yapıyı taklit eder B) Model olarak ebeveyn gibi bir işbirlikçiden yararlanılır C) Taklit etmenin yerini çocuğun dinlemesi alır D) Üçüncü bir modelin kullanılmasını gerektirir E) Yoğun yapılandırılmış bir format kullanılır

Soru 19:

Eğer sıraladığınız rutin, etkinlik ve geçişlerin sayısı size yetersiz göründüyse ya da çalıştığınız birey için daha fazla ve farklı öğrenme fırsatı oluşturmak istiyorsanız öncelikle aşağıdaki seçeneklerden hangisini yapmanız gerekir?

A) Çevresel düzenleme stratejilerinden yararlanırsınız B) Amacınızı değiştirirsiniz C) Sürekli aynı rutin ve etkinlikleri kullanırsınız D) Daha çok tekrar yaparsınız E) Çocuk amacı gerçekleştirene kadar aynı şekilde devam edersiniz

Soru 20:

Dil ve konuşma bozukluklarının formal değerlendirilmeleri hangi testler ile yapılır?

A) Formal referans testi B) İnformal referans testi C) Normal referans testi D) Norm referanslı test E) Standart formal test