Çocukta Sanat Eğitimi Ve Yaratıcılık

Yanıt Açıklaması: Duyarsızlık.

Yanıt Açıklaması: Anlatım Yöntemi, Konunun öğrenciye ilk kez verileceği, konu ile ilgili sözlü açıklamaların yapılacağı ya da uygulamaya geçmeden önce uygulamanın nasıl yapılacağı, hangi materyallerin nasıl kullanılacağının belirtilmesinde kullanılan yöntemdir. Doğru cevap B’dir.

Yanıt Açıklaması: spor hareketleri dönemi 7 yaş ve üzeri dönemdedir.

Yanıt Açıklaması: Beyin fırtınası sürecinde değerlendirme sona bırakılmalı ve süreçte fikirler kesinlikle tartışılmamalıdır. Doğru cevap E’dir.

Yanıt Açıklaması: Soru-Yanıt Yöntemi, öğrencinin derse etkin katılımının sağlanmasında kullanılan bu yöntem, öğrencinin bir konuya farklı açılardan bakarak düşünmesini ve yaratıcı düşünme sürecini etkin kullanmasını sağlar. Sanat Eğitimi etkinliklerinden sanat eseri incelemede yaygın biçimde kullanılan bu yöntem, öğrencinin eser üzerine düşünmesini, sorgulamasını ve çözümlemesini sağlar. Doğru yanıt A’dır.

Yanıt Açıklaması: I. şık 18 aylık dönemde, II.şık 15aylık dönemde, III.şık da 3-4 yaş döneminde gelişen becerilerdir.

Yanıt Açıklaması: Doğru yanıt c seçeneğidir. Gölgeleme çocuk resimlerinde görülen karakteristik ifade özelliklerinden değildir.

Yanıt Açıklaması: Beyin fırtınası, en çok bilinen yaratıcı düşünme tekniğidir.

Yanıt Açıklaması: Deneysel yaklaşımda çocuklar denemeler yaparak sonuca ulaşırlar. Doğru cevap C’dir.

Yanıt Açıklaması: Boyama kitapları, çocukların kendilerine özgü, özgün, yaratıcı, doğal gelişimlerine engel teşkil edebilmektedir. Doğru cevap A’dır.

Yanıt Açıklaması: Yaratıcılığı geliştirmede öğretmenin sahip olması gereken özellikleri arasında; yeni durumları ve deneyimleri seven ve  yaşam boyu öğrenen bir yapıya sahip olması sayılabilir. Öğretmenler disiplinli ve otoriter bir yapıdan ziyade esnek ve değişiklikten rahatsız olmayan bir yapıya sahip olması gerekir.

Yanıt Açıklaması: Hikayeleştirme becerileri çok iyidir. Düşünceleri ya da ürünleri değiştirme, düzeltme ya da uyarlama eğilimleri vardır. Sıradışı çalışmalarını tamamlamak için azim, odaklanma ve sorumluluk gösterirler. Bir konu hakkında ya da bir problemin çözümü için sıradışı ve tuhaf fikirleri olabilir. Doğru cevap B’dir.

Yanıt Açıklaması: Waldorf anaokulunda sınıf evin bir uzantısı olarak görüldüğü için ev atmosferi yaratılır. Zengin uyaranlarla dolu bir sınıf ortamı çocukların öğrenmelerini destekler.

Yanıt Açıklaması: Okul öncesi dönemde çocuğu tanımak amacıyla kullanılabilecek pek çok teknik vardır. Bunlardan bazıları şunlardır: Gözlem, Görüşme, Anket (velilere), Sosyometrik teknikler, Çocukların ya p tıkları resimler, o yun, p sikolo j ik testlerdir. Doğru cevap D’dir.

Yanıt Açıklaması: Yaratıcılığı engelleyen faktörler aşağıdaki gibi sıralanabilir: Çocuğun bulunduğu ortama uyum gösterme zorunluluğu Otoritenin baskın olduğu tutum ve davranışlar Ayrıntılara çok yer veren tavırlar Akademik başarıya çok fazla odaklanmak Çocuğa öğrenme ve merak isteği uyandıran ortamlar sunulmaması Yeni buluşlar yapması konusunda yönlendirilmemesi Çocuğa zengin uyarıcı çevre olanakları sağlanmaması Aile ve eğitim ortamında öğrendiklerini hayata geçirebilmesine fırsat verilmemesi Çocuğun yaşının ve gelişim düzeyinin üzerinde yetiştirilmesi Çocuğa kendini ifade etme özgürlüğü tanınmaması Doğru cevap C’dir.

Yanıt Açıklaması: Okul öncesi eğitim süreci çocuğun bildiklerinden başlanarak yapılandırılır. madde bu nedenle yanlıştır. I, II, III ve V. maddeler ise doğrudur. Doğru cevap A’dır.

Yanıt Açıklaması: Seçeneklerden B, C, D ve E seçenekleri yaratıcı düşünce sürecinde kuluçka aşamasının özellikleri arasındadır. Yalnız A seçeneği hazırlık aşamasına ilişkin bir özelliktir. Doğru cevap A’dır.

Yanıt Açıklaması: Program geliştirme sürecinde çalışmaların sistematik bir biçimde hangi aşamada hangi çalısmanın yapılacağı ile ilgili olarak uzmanlara yol gösteren modeller bulunmaktadır. Bunların başlıcaları Taba Modeli, Tyler Modeli, Taba ve Tyler Modelleridir. Tabka Modeli, Veril Model, Atlatha Modeli ve Cresty Modeli program geliştirmede kullanılan modellerden değildir. Doğru cevap A’dır.

Yanıt Açıklaması: Yaratıcı düşünce sürecinde zihinsel imajlar ve bu imajların birbirleriyle olan ilişkisi ile problem üzerinde yoğunlaşılan aşama kuluçka aşamasıdır. Bu dönemde birey, problemi bilinçli bir biçimde düşünmez, geçmiş deneyimleri ve yeni bilgilerinin etkileşimi sonucu birtakım zihinsel süreçler gerçekleşir. Ancak, problem bilinçaltına atılmaktadır. Bu aşamada, araya başka düşünceler ve konular girse bile beyin arka planda çalışmasını sürdürür. Araya giren yeni uğraşlar, gözlemler, düşünceler ve deneyimler, yaratıcı düşüncenin ortaya çıkmasına katkı sağlar. Doğru cevap B’dir.

Yanıt Açıklaması: Çocuk, ilk çizim deneyimlerinde bir iz ya da bir simge yaratırken aynı zamanda çevresini, dünyayı, kendilerini ya da çizdikleri varlıkları/nesneleri keşfederler. Diğer gelişim özellikleriyle paralellik gösteren bu sanatsal kesif süreci, ilerleyen yasa bağlı olarak farklı artistik basamaklardan oluşur. Bu gelişim basamakları sürecinde tüm çocuklar aynı özellikleri göstermeyebilir. Bazıları doğal sanatsal gelişim düzeylerinin biraz üzerinde, bazıları ise biraz altında olabilir. Çocukta artistik zihinsel gelişim, ilk çizgisel çaba ve deneme yanılmalarla şematik bir biçimde kendini gösterir. Çocuklar geliştikçe deneyimlerine, deneyim katarak bildikleri ve gördüklerine eklemeler yaparak resimler indeki anlamları zenginleştirirler. Doğru yanıt E şıkkıdır.