Çocukları Tanıma Ve Değerlendirme Çıkmış Sorular, Online Deneme Sınavları, Çalışma, Dersler, Sınava Hazırlanma, vize, final

Soru 1:

Çocuklarını tanıma ve değerlendirme sürecinde bazı temel ilkeler gözetilmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?

A) Çocuğun fiziksel gelişimi dikkate alınmalı ve değerlendirme sonuçları ile fiziksel gelişim karşılaştırılmalıdır. B) Çocukları tanıma ve değerlendirme konusunda birçok teknik ve araç vardır. Ancak kullanılan teknik ve araç amaca uygun olmalı ve tekniği bilen kişiler tarafından uygulanmalıdır. C) Çocuk hakkında elde edilen bilgiler, çocukla uygun bir biçimde paylaşılmalıdır. Çünkü çocuğu tanımanın asıl amacı çocuğun kendisine yardımcı olmaktır. D) Çocuğu tanıma sadece çocuğun tanınması anlamına gelmemektedir. Çocuk tek başına değil, çevresi ile birlikte ele alınmalıdır. E) Değerlendirme belli bir amaca hizmet etmelidir. Hem belirli bir amaç için işe sokulan değerlendirme sonuçları elde etmek, hem de elde edilen sonuçların tutarlılığı ve güvenirliği sağlamak kolay olacaktır.

Soru 2:

Seçeneklerden hangisi çocuklarla yapılan araştırmada dikkat edilmesi gereken konular arasında yer almaz?

A) Temel engel araştırmacının alışkanlıklarıdır. B) Temel veri kaynakları çocukların kendileri, aileleri ve toplumdur C) Mutlaka nüfusun büyük olduğu ülkelerde çocuk araştırması yapılmalıdır D) Araştırmalar çocukların ilgi ve çıkarlarına dayandırılmak zorundadır E) Araştırmalar çocukların adına ve onların düşündüğü gibi yürütülmelidir

Soru 3:

Gözlenen davranışın ne kadar ayrıntılı anlatılması gerektiğine ilişkin bir kural olmasa da bir anekdot kaydında mutlaka bulunması gereken temel ögeler bulunmaktadır. Aşağıdakiler hangisi anekdot kaydında bulunması gereken bu temel ögelerden biri değildir ?

A) Öğrencilerin gözlem verilerini anlamasına yardımcı olmak B) Gözlenen çocuğun adı, soyadı, yaşı (yıl ve ay olarak) ve sınıfı C) Gözlemin yapıldığı ortam ve bağlam D) Gözlenen davranışın tanımı E) Gözlenen davranışa ilişkin yorum

Soru 4:

Tripp’e göre dört aşamadan oluşan eylem döngüsünün sırası nasıldır?

A) Tanımla, Planla, Uygula, Değerlendir B) Tanımla, Değerlendir, Planla, Uygula C) Planla, Uygula, Tanımla, Değerlendir D) Değerlendir, Tanımla, Planla, Uygula E) Uygula, Değerlendir, Planla, Tanımla

Soru 5:

Program ya da bir öğretim etkinliği sonunda yapılan, öğrencinin program sonundaki başarı düzeyini belirlemeye dönük öğrencilerin kazandıkları davranış, özellik ve becerilerin ölçülmesini amaçlayan değerlendirmeye verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

A) Düzey belirleyici değerlendirme B) Başarı odaklı değerlendirme C) Tanılayıcı değerlendirme D) Biçimlendirici değerlendirme E) Formal değerlendirme

Soru 6:

Aşağıdakilerden hangisi herhangi bir alanda benimsenen yerleşik yazılı ve yazılı olmayan tüm kurallar, bir bakış ve dünyayı algılayış biçimidir?

A) Araştırma B) Değerlendirme C) Tanımlama D) Uygulama E) Paradigma

Soru 7:

I. Fiziksel Eylemler II. Anlamlı Davranışlar III. Zamansal Desenler IV. Sözel ve Biçimsel Kayıtlar Yukarıdaki maddelerden hangileri çocukları tanımak amacıyla gerçekleştirilen gözleme konu olan davranışlardandır?

A) I ve III B) II ve III C) I, III ve IV D) II ve IV E) Hepsi

Soru 8:

Doğal ortamda gerçekleştirilen gözlemler sırasında kendiliğinden ve anlık olarak gelişen görüşme türü nedir?

A) Anket görüşmesi B) Etnografik görüşme C) Bireysel görüşme D) Sorgulayan görüşme E) Derinlemesine görüşme

Soru 9:

Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında bir çocuğa ilişkin karar verilirken birden fazla zaman diliminde birden fazla ölçme aracı kullanılarak veriler toplanır. Bu veri toplama araçlarından biri olan gözlem tekniğinin bilimsel bir değerlendirme aracı olarak kullanılabilmesi için yerine getirilmesi gereken şartlar bulunmaktadır. Aşağıda verilen şıklardan hangisinde yer alan bilgi bu şartlardan biri değildir ?

A) Gözlem, çerçevesi belirlenmiş bir değerlendirme amacına hizmet eder. B) Gözlem sistematik olarak planlanır ve kaydedilir. C) Belirli bir plan dahilinde gözlem insan ve/veya makineler aracılığıyla yapılır. D) Gözlem geçerlik ve güvenirlik denetimlerine tabi tutulur. E) Gözlem, sergilenen durum ve davranış hakkında toplanan farklı türde bilgiler bütünüdür.

Soru 10:

Aşağıdakilerden hangisi görüşmeyi sınıflandırırken göz önünde bulundurulan unsurlardan biri değildir?

A) Görüşme yapılacak kişilere B) Konuların derinliği ve çeşitliliğine C) Katılanların sayısına D) Görüşmecinin eğitim seviyesi E) Görüşmenin amacına

Soru 11:

Davranışların biyolojik ve fizyolojik temelleri ile ilgilenen kuram hangisidir?

A) Psikodinamik kuram B) Davranışcı kuram C) Humanistik kuram D) Bilişsel kuram E) Fizyolojik kuram

Soru 12:

Önceden belirlenmiş beceri ve yeterliklere sahip olunup olunmadığını belirlemek için gözlemci tarafından işaretlenerek kullanılan araçlar, hangi kavramla adlandırılır?

A) Olaya dayalı örneklem alma B) Zamana dayalı örneklem alma C) Derecelendirme ölçekleri D) Denetim listeleri E) Değerlendirme tablosu

Soru 13:

Aşağıdakilerden hangisi çocuklarla yapılan araştırmada dikkat edilmesi gereken konulardan biri değildir?

A) Temel veri kaynakları çocukların kendileri, aileleri ve toplumu olmalıdır. B) Araştırmalar çocukların ilgi ve çıkarlarına dayandırılarak yapılmalıdır. C) Araştırmalar çocukların adına ve onların düşündüğü gibi yürütülmelidir. D) Araştırmalar oldukça donanımlı ve bilgili kişiler tarafından yürütülmelidir. E) Araştırmalarda çocukların dini kökenleri ön planda tutulmalıdır.

Soru 14:

Bir gözlem tekniği olarak denetim listelerinin, diğer tekniklere göre bazı üstünleri vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biridir?

A) Ürüne değil sürece odaklanmayı sağlar. B) Hem öğretmen hem de yardımcı öğretmenler tarafından kullanılabilir. C) Aynı anda birden fazla çocuk gözlenerek notlar alınabilir. D) Öğretmen aynı anda gözlenen etkinliğe aktif olarak katılabilir. E) Bireysel olarak her bir çocuk için ayrı ayrı kullanılabilir.

Soru 15:

Temelleri Freud’un psikanalitik kurama ilişkin görüşlerine dayanan kuram hangisidir?

A) Bilişsel kuramlar B) Hümanistik kuramlar C) Psikodinamik kuramlar D) Davranışçı kuramlar E) Fizyolojik kuramlar

Soru 16:

"Öncül-Davranış-Ardıl yöntemi" ne amaçla kullanılmaktadır?

A) Davranışı tetikleyen belirli olayları ya da davranış örüntülerini belirlemeyi ve daha kolay çözümler üretebilmeyi kolaylaştırmak için, B) Olayın hangi sıklıkla tekrarlandığını belirleyebilmek için, C) Belirlenen önemli davranışların belirli bir zaman diliminde gözlemlenerek kaydetmek için, D) Davranışa yönelik sıklık grafiği oluşturabilmek için, E) Çocukların bildikleri ve her gün kendilerini rahat hissettikleri bir ortamda sınıf rutinlerini değiştirmeye gerek kalmadan değerlendirebilmek için,

Soru 17:

Aşağıdakilerden hangisi çocuklarla yapılan nicel araştırmalarda dikkat edilmesi gereken noktalardan biri değildir?

A) Ölçme aracının uygulanma biçimi B) Ölçme aracının uygulanma süresi C) Uygulanacak kişinin bilişsel yeterliliği D) Uygulanacak kişinin duygusallığı E) Ölçme aracının anlaşılırlığı

Soru 18:

Görüşmelerin ne derece yapılandırıldığına göre kaç gruba ayrılır?

A) 1 B) 6 C) 5 D) 3 E) 7

Soru 19:

8) " Davranışlar, görüşler/değerler, duygular, bilgi, duyular ve bireysel özellikler " aşağıdakilerden hangisinin kapsamındadır?

A) Görüşmeye ilişkin üstünlükler, B) Görüşmenin doğrulanması, C) Görüşmenin soru alanları ve türleri, D) Görüşmenin değerlendirilmesi, E) Görüşmedeki tür farklılıkları,

Soru 20:

Aşağıdakilerden hangisi nitel görüşme verilerinin doğrulanması kavramının nicel olarak ifade edilmesidir?

A) Geçerlik, güvenirlik, genelleme B) Teyit eme, aktarılabilirlik, inandırıcılık C) Üye denetimi, uzman görüşü, inandırıcılık D) Ayrıntılı betimleme, aykırı durum, denetleme E) Tutarlık, denetleme, değerlendirme