Çocuk Ve Drama

Yanıt Açıklaması: İnci San, sanat tarihi ve estetik konuları üzerine çalışmış, sanat yoluyla eğitim anlayışını savunmuştur. İnci San, Levent Tamer ile birlikte 1985 yılında gerçekleştirdiği “Uluslararası Eğitimde Dramatizasyon Semineri”, yaratıcı dramanın Türkiye’deki çağdaş kullanımlının kamuoyuna açılması yönünde öncülük etmiştir.

Yanıt Açıklaması: Esas Çalışma /Canlandırma dramanın en önemli bölümünü oluşturan  aşamadır ve drama ile ilgili farklı kaynaklarda oluşum, oyun, doğaçlama, esas çalışma gibi farklı şekillerde adlandırılmaktadır. Drama sürecindeki tüm dramatik anlar, yaşantılar bu aşamada oluşur.

Yanıt Açıklaması: Drama sürecine, çocukların hem birbirlerine hem de daha sonra yapılacak doğaçlamalara hazırlanmaları için ısınma çalışmaları ile başlamalıdır. Sonrasında ise rol oynama, dramatizasyon, doğaçlama gibi tekniklerin kullanıldığı küçük gruplar ya da tüm grup canlandırmaları yapılmalıdır. Drama sürecinin sonucunda ise mutlaka değerlendirmenin yapılması gerekmektedir.

Yanıt Açıklaması: Yaşam Çemberi: Parçalara bölünmüş kağıtların her birine karakterin evi, ailesi, sosyal yaşamı, okul yaşamı ile ilgili bilgiler yazılır. Bu şekilde karakterin yaşamı ile ile ilgili bilgiler oluşturulur. Bu karakterden yola çıkarak büyük grup ya da küçük grup doğaçlamaları yapılabilir.

Yanıt Açıklaması: Bolton, dramanın ilk olarak MÖ 2000’li yıllarda başladığı, o dönemde yapılan bazı dini törenlerde ve ritüellerde görüldüğünü varsaymaktadır.

Yanıt Açıklaması: D 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 7.Soru Aşağıdakilerden hangisi dramatik öğelerden birisi değildir? A Öğrenci B Bağlam C Çatışma D Öğrenme alanı E Bakış açısı Yanıt Açıklaması: Bağlam, öğrenme alanı/tema, çatışma/gerilim ve bakış açısı/çevre kavramları dramatik öğeler arasında yer almaktadır. Doğru cevap A şıkkıdır. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 8.Soru Aşağıdakilerden hangisi drama liderinin kullanacağı teknikleri seçerken göz önünde bulundurması gereken faktörlerden birisi değildir? A Katılımcıların ilgileri B Katılımcıların hazırbulunuşlukları C Katılımcıların gelişim düzeyleri D Katılımcıların dış görünüşleri E Katılımcıların gereksinimleri Yanıt Açıklaması: Lider; katılımcıların yaşları, gelişim düzeyleri, ilgileri, gereksinimleri ve hazır bulunuşluğuna göre drama sürecinde kullanacağı teknikleri tercih etmelidir. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 9.Soru Çocukların yaratıcılıkları, problem çözme becerileri, karar verme becerileri, iç disiplin kazanmaları, sorumluluk almaları hakkında drama çalışmaları bağlamında aşağıdakilerden hangisinin kapsamında yer alır? A Isınma B Doğaçlama C Değerlendirme D Planlama E Dramatizasyon Yanıt Açıklaması: Planlama birden fazla fayda sağlayıcı olmalıdır. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 10.Soru Aşağıdakilerden hangisi dramanın Türkiye'deki öncülerinden biri değildir? A Selahattin Çoruh B Emin Özdemir C Tamer Levent D Avni Akyol E Doç.Dr. İnci San Yanıt Açıklaması: Dramanın Türkiye'deki öncüleri Selahattin Çoruh (1903-1987) Emin Özdemir (1931-) Tamer Levent (1950-) Doç.Dr. İnci San (1936-) 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 11.Soru Aşağıdakilerden hangisi dramanın temel kavramları arasında değildir? A Çatışma/gerilim B Bağlam C Öğrenme alanı D Bakış açısı E Rol Yanıt Açıklaması: Rol 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 12.Soru Canlı ya da cansız varlığa bürünerek onun olası duygu, düşünce ve davranışlarını anlayıp yansıtmak ve oynamak anlamına gelen drama tekniği aşağıdakilerden hangisidir? A Doğaçlama B Pratik yapma C Rol değiştirme D Dramatizasyon E Rol oynama Yanıt Açıklaması: Rol oynama, drama çalışmalarında iki temel teknikten biridir. Rol oynama, drama sürecine katılan çocukların başka bir kimliğe, canlı ya da cansız varlığa bürünerek, onun olası duygu, düşünce ve davranışlarını anlayıp yansıtmak, oynamak anlamına gelmektedir. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 13.Soru Belirli bir amaca yönelik olan ya da olmayan, kurallı ya da kuralsız gerçekleştirilen fakat her durumda çocuğun isteyerek ve hoşlanarak yer aldığı, fiziksel, bilişsel, dil, duygusal ve sosyal gelişiminin temeli olan gerçek hayatın bir parçası ve çocuk için   en etkin öğrenme süreci aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? A Drama B Dram C Yaratıcılık D Doğaçlama E Oyun Yanıt Açıklaması: Belirli bir amaca yönelik olan ya da olmayan, kurallı ya da kuralsız gerçekleştirilen fakat her durumda çocuğun isteyerek ve hoşlanarak yer aldığı, fiziksel, bilişsel, dil, duygusal ve sosyal gelişiminin temeli olan gerçek hayatın bir parçası ve çocuk için   en etkin öğrenme süreci oyunla açıklanır. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 14.Soru Türkiye'de ilk defa 1956 yılında müzik, drama ve resmin bir arada yürütüldüğü atölye çalışmaları kim tarafından yapılmıştır. A Selahattin Çoruh B Emin Özdemir C Nevide Gökaydın D Tamer Levent E Doç.Dr. İnci San Yanıt Açıklaması: 1956 yılında Nevide Gökaydın tarafından müzik, drama ve resmin birarada yürüttüğü atölye çalışmaları yapılmıştır (Rakap - Parlak, 2014). 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 15.Soru Drama bir öğretim yöntemi olarak kullanıldığında pek çok öğrenme türü ortaya çıkmaktadır. aşağıdakilerden hangisi bu öğrenme türlerinden biri değildir? A Yaşantılara dayalı öğrenme B Sosyal öğrenme C Duygusal öğrenme D Kavram öğrenme E Pasif öğrenme Yanıt Açıklaması: Drama bir öğretim yöntemi olarak kullanıldığında pek çok öğrenme türü ortaya çıkmaktadır. Bunlar: Yaşantılara dayalı öğrenme, hareket yoluyla öğrenme, aktif öğrenme, etkileşim yoluyla öğrenme, sosyal öğrenme, tartışarak öğrenme, keşfederek öğrenme, duygusal öğrenme, işbirliği kurarak öğrenme ve kavram öğrenmedir. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 16.Soru Aşağıdakilerden hangisi, çocuğu eğitim sürecinde aktif kılan, çocuğun kendisini başkalarının yerine koyarak, çok yönlü düşünmesini ve yaratıcı olmasını sağlayan uygulamadır? A Etkili ve kalıcı öğrenme B Sosyal öğrenme C Ezbercilik D Eğitici drama E Yaratıcılık Yanıt Açıklaması: Eğitici drama ya da eğitimde drama etkinlikleri çocuğu eğitim sürecinde aktif kılan, çocuğun kendisini başkalarının yerine koyarak, çok yönlü düşünmesini, kendini ifade edebilmesini ve yaratıcı olmasını sağlayan uygulamalardır. Eğitimde drama eğitim amaçlarıyla sınırlı bir etkinliktir ve kapsamı eğitim tarafından belirlenir. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 17.Soru Aşağıdaki drama tekniklerinden hangisinde amaç " üzerinde çalışılan hikayeden etkilenen insanların bir araya gelerek, rol içinde konuşmalarını sağlamaktır"? A Toplantı düzenleme B Dedikodu halkası C Telefon görüşmeleri D Sözsüz oyun E Forum tiyatro Yanıt Açıklaması: Dedikodu Halkası: Karakterin davranışları, grup içinde dedikodu yapılarak yorumlanır. Çocuklardan biri bir role girer, diğer katılımcılar ise girdikleri rol içinde bu çocuğun girmiş olduğu karakter hakkında aralarında konuşurlar. Amaç, üzerinde çalışılan hikayeden etkilenen insanların bir araya gelerek, rol içinde konuşmalarını sağlamaktır. Halkanın etrafında söylentiler yayılırken, abartılı hâle getirilerek çarpıklaştırılabilir. Dramanın daha ileri aşamaları için çatışmaları yaratmada etkili bir teknik olarak kullanılabilir. Doğru cevap B'dir. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 18.Soru Psikodrama eğitimleri kaç aşamada yürütülmektedir? A İki aşama B Üç aşama C Dört aşamada D Beş aşamada E Altı aşamada Yanıt Açıklaması: Psikodrama eğitimleri üç aşamada yürütmektedir. Bunlar 1) Hazırlık Aşaması, 2) Temel Aşama, ) Üst Aşamadır. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 19.Soru Aşağıdakilerden hangisi “doğaçlama ve rol oynama gibi tekniklerin kullanıldığı, bir grup çalışması içinde bireylerin bir yaşantıyı, olayı, fikri, soyut bir kavramı ya da davranışı oyunsu süreçlerle canlandırması” olarak tanımlanabilir? A Oyun B Drama C Komedi D Sinema E Yaratıcılık Yanıt Açıklaması: Doğaçlama ve rol oynama gibi tiyatro ve drama tekniklerin kullanıldığı, bir grup çalışması içinde bireylerin bir yaşantıyı, olayı, fikri, soyut bir kavramı ya da davranışı oyunsu süreçlerle canlandırması olayı “Drama” olarak tanımlanmaktadır. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay 20.Soru Yaratıcı dramayı, hem bir sanat, hem de sosyalleşme aracı olarak kullanılan bir tür etkinlik olarak tanımlayan; eserinde dramatik yapı, oyun gibi terimler üzerinde durmuş, pantomim, sirk sanatları gibi daha çok gösteri amaçlı olarak tiyatroda kullanılabilecek terimleri ele alan dramanın öncüsü aşağıdakilerden hangisidir? A Brian Way B Dorothy Heathcote C Gavin Bolton D Nellie McCaslin E Winifred Ward Yanıt Açıklaması: Nellie McCaslin, “Creative Drama in the Classroom” (2006) isimli kitabında, yaratıcı dramayı, hem bir sanat, hem de sosyalleşme aracı olarak kullanılan bir tür etkinlik olarak tanımlamıştır. Eserinde dramatik yapı, oyun gibi terimler üzerinde durmuş, pantomim, sirk sanatları gibi daha çok gösteri amaçlı olarak tiyatroda kullanılabilecek terimleri ele almıştır. 0 Yorum Yorum Yap Hata Bildir Soru Detay

Yanıt Açıklaması: Bağlam, öğrenme alanı/tema, çatışma/gerilim ve bakış açısı/çevre kavramları dramatik öğeler arasında yer almaktadır. Doğru cevap A şıkkıdır.

Yanıt Açıklaması: Lider; katılımcıların yaşları, gelişim düzeyleri, ilgileri, gereksinimleri ve hazır bulunuşluğuna göre drama sürecinde kullanacağı teknikleri tercih etmelidir.

Yanıt Açıklaması: Planlama birden fazla fayda sağlayıcı olmalıdır.

Yanıt Açıklaması: Dramanın Türkiye'deki öncüleri Selahattin Çoruh (1903-1987) Emin Özdemir (1931-) Tamer Levent (1950-) Doç.Dr. İnci San (1936-)

Yanıt Açıklaması: Rol

Yanıt Açıklaması: Rol oynama, drama çalışmalarında iki temel teknikten biridir. Rol oynama, drama sürecine katılan çocukların başka bir kimliğe, canlı ya da cansız varlığa bürünerek, onun olası duygu, düşünce ve davranışlarını anlayıp yansıtmak, oynamak anlamına gelmektedir.

Yanıt Açıklaması: Belirli bir amaca yönelik olan ya da olmayan, kurallı ya da kuralsız gerçekleştirilen fakat her durumda çocuğun isteyerek ve hoşlanarak yer aldığı, fiziksel, bilişsel, dil, duygusal ve sosyal gelişiminin temeli olan gerçek hayatın bir parçası ve çocuk için   en etkin öğrenme süreci oyunla açıklanır.

Yanıt Açıklaması: 1956 yılında Nevide Gökaydın tarafından müzik, drama ve resmin birarada yürüttüğü atölye çalışmaları yapılmıştır (Rakap - Parlak, 2014).

Yanıt Açıklaması: Drama bir öğretim yöntemi olarak kullanıldığında pek çok öğrenme türü ortaya çıkmaktadır. Bunlar: Yaşantılara dayalı öğrenme, hareket yoluyla öğrenme, aktif öğrenme, etkileşim yoluyla öğrenme, sosyal öğrenme, tartışarak öğrenme, keşfederek öğrenme, duygusal öğrenme, işbirliği kurarak öğrenme ve kavram öğrenmedir.

Yanıt Açıklaması: Eğitici drama ya da eğitimde drama etkinlikleri çocuğu eğitim sürecinde aktif kılan, çocuğun kendisini başkalarının yerine koyarak, çok yönlü düşünmesini, kendini ifade edebilmesini ve yaratıcı olmasını sağlayan uygulamalardır. Eğitimde drama eğitim amaçlarıyla sınırlı bir etkinliktir ve kapsamı eğitim tarafından belirlenir.

Yanıt Açıklaması: Dedikodu Halkası: Karakterin davranışları, grup içinde dedikodu yapılarak yorumlanır. Çocuklardan biri bir role girer, diğer katılımcılar ise girdikleri rol içinde bu çocuğun girmiş olduğu karakter hakkında aralarında konuşurlar. Amaç, üzerinde çalışılan hikayeden etkilenen insanların bir araya gelerek, rol içinde konuşmalarını sağlamaktır. Halkanın etrafında söylentiler yayılırken, abartılı hâle getirilerek çarpıklaştırılabilir. Dramanın daha ileri aşamaları için çatışmaları yaratmada etkili bir teknik olarak kullanılabilir. Doğru cevap B'dir.

Yanıt Açıklaması: Psikodrama eğitimleri üç aşamada yürütmektedir. Bunlar 1) Hazırlık Aşaması, 2) Temel Aşama, ) Üst Aşamadır.

Yanıt Açıklaması: Doğaçlama ve rol oynama gibi tiyatro ve drama tekniklerin kullanıldığı, bir grup çalışması içinde bireylerin bir yaşantıyı, olayı, fikri, soyut bir kavramı ya da davranışı oyunsu süreçlerle canlandırması olayı “Drama” olarak tanımlanmaktadır.

Yanıt Açıklaması: Nellie McCaslin, “Creative Drama in the Classroom” (2006) isimli kitabında, yaratıcı dramayı, hem bir sanat, hem de sosyalleşme aracı olarak kullanılan bir tür etkinlik olarak tanımlamıştır. Eserinde dramatik yapı, oyun gibi terimler üzerinde durmuş, pantomim, sirk sanatları gibi daha çok gösteri amaçlı olarak tiyatroda kullanılabilecek terimleri ele almıştır.