Seçmeli Ara Sınav - Çocuk Ve Drama

Soru 1:

Drama sürecinde farklı yaşam deneyimleri olan çocuklar bir araya gelerek farklı problem durumlarında problemleri nasıl çözmeleri gerektiğini birbirlerini gözlemleyerek öğrenme olanağı bulurlar. Yukarıda belirtilen durum dramanın katkı sağladığı hangi gelişim boyutu ile doğrudan ilgilidir?

A) Psikomotor gelişim B) Bilişsel gelişim C) Sosyo-duygusal gelişim D) Fiziksel gelişim E) Dil gelişimi

Soru 2:

Dramanın daha ileri aşamaları için çatışmaları yaratmada kullanılabilecek etkili teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dedikodu halkası tekniği B) Duvardaki rol tekniği C) Telefon görüşmeleri tekniği D) Liste yapma tekniği E) Fotoğraf karesi tekniği

Soru 3:

Drama sürecinin planlanması ve uygulanmasında katılımcıların hangi özellikleri dikkate alınmalıdır?

A) Katılımcıların yaşları ve Cinsiyetleri . B) Katılımcıların yaşları, Cinsiyetleri ve ilgileri. C) Katılımcıların yaşları, gelişim dönemi özellikleri, Cinsiyetleri, ilgileri ve gereksinimleri. D) Cinsiyetleri, İlgileri ve gereksinimleri. E) Katılımcıların yaşları, Cinsiyetleri ve gereksinimleri.

Soru 4:

Türk eğitim tarihinde Baltacıoğlu tarafından hazırlanan 1915 yılında çıkan yönetmelik hangisidir?

A) Uluslararası Eğitimde Dramatizasyon B) Okullarda Dramatizasyon C) C¸ağdaş Drama D) Drama Tarihi E) Mekteb Temsillerinin Usul-i Tedrisi

Soru 5:

Dramanın yurt dışındaki tarihsel gelişimi düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi atılan ilk adım olarak değerlendirilmektedir?

A) İsviçre St. Gall Manastırında çocuklarla ilahi sözlerini doğaçlama yazma ve sonrasında da hareketler ekleme yoluyla drama çalışmaları gerçekleştirmek B) İngiliz eğitim sisteminde de yapılan yeniliklerle “çocuk merkezli eğitim” başlamış ve açılan ilerici okullarda drama uygulamalarının da yer aldığı çocuk merkezli eğitime geçilmiştir. C) Kendine özgü bir drama yöntemi geliştiren Henry Caldwell Cambringe “Çocuk Draması” adı verilen kitabını yayınlamıştır. D) Brian Way olumsuz yaşantılar edinen ve zorluklara maruz kalan çocuklara drama yolu ile yardımcı olmaya çalışmıştır. E) Viola Spolin, “Tiyatro İçin Doğaçlama” adlı kitabında çocuğun içinden geldiği gibi rol oynamasının, kendini ifade etme yönünden önemini vurgulamıştır.

Soru 6:

Oyun (drama) kökence eylem anlamına gelmekle birlikte, eylem, oyunla özdeş değildir… Eylem, oyunun temel yapısal bileşken koşuludur... Eylemi eylem yapan dramatik karşıtlık, çelişme ve çatışmalardır; eylem, çelişme ve çatışmaların varoluş biçimidir. Çatışma oyun kişilerinin eylemlerinin çıkış noktasıdır, oyun kişilerinin eylemleri çatışma nedeniyle önemlidir, onlar bir şeyler uğruna ya da bir şeye karşı eylerler veya eylemezler. Eylemsizlik dahi çatışmadan beslenen bir var oluştur.Yukarıda drama ile ilgili vurgulanmak istenen en önemli fikir aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tiyatro sanatında hareketin temelinde karşıt güçlerin çatışması yatar. B) Drama öğrencilerde empati becerisini geliştirir. C) Çatışmalar seyirciyi oyuna bağlar D) Çatışma oyuna etkileyicilik ve inandırıcılık katan bir unsurdur. E) Drama düşünsel olanın, eylemsel olana dönüşme sürecidir.

Soru 7:

Dramada donuk imge tekniği kullanılırken hangi aşamada lider tartışmayı başlatır?

A) Drama planlanırken B) Drama başında C) Drama sırasında D) Drama biterken E) Drama bitişi sonrasında

Soru 8:

"Problemlere ve eksikliklere karşı duyarlı olma, bunları belirleme, çözümler arama tahminler yapma ve hipotezler kurma ya da hipotezleri değiştirme, çözüm yollarından birini seçme ve deneme, yeniden deneme, daha sonra da sonuçları ortaya koyma" olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yaratıcılık B) -Mış gibi yapmak C) Psikodrama D) Sosyodrama E) Drama

Soru 9:

Aşağıdakilerden hangisinde sıcak sandalye tekniğinin özelliği doğru olarak verilmiştir?

A) Bu teknikte çocuklardan biri bir role girer, diğer katılımcılar ise girdikleri rol içinde bu çocuğun girmiş olduğu karakter hakkında aralarında konuşurlar. B) Bu teknik sürecin herhangi bir yerinde seyirci konumunda olan çocuklardan birinin süreci dondurup, rolde olan çocuklardan birinin yerine geçer ve oyunun gidişine müdahale eder.. C) Bu teknikte çocuklar, karakterlerin birbirlerine olan yakınlık derecelerini göz önüne alarak düzenleme yaparlar. Karakterlerin aralarındaki mesafe onların ilişki türleri hakkında ipuçları verir. D) Bu teknikte çocuklar “nesneler, mektuplar, raporlar, kostümler, oyuncaklar, kimlik belgeleri vb. dikkatle seçilmiş kişisel eşyalar”dan yola çıkarak bir karakter yaratırlar. E) Bu teknikte drama çalışmasında yer alan bir karaktere, verdiği bir karar ya da yapmış olduğu bir davranıştan dolayı sorular sorulur.

Soru 10:

1989 Yılında hangi Milli Eğitim Bakanımız dramanın eğitim sistemimizde yer alması gerektiğinin altını çizmiştir?

A) Avni Akyol B) Emin Özdemir C) Selahattin Çoruh D) Tamer Levent E) İsmail Hakkı Baltacıoğlu

Soru 11:

Bolton'un olay akışı, mekân, kişiler ve konunun belli olduğu, düşük düzey düşünme becerisi gerektiren ve basit düzey “-mış” gibi oynamalar olarak tanımladığı drama çalışması aşağıdakilerden hangisidir?

A) A-tipi: Egzersiz B) B-tipi: Dramatik Oynama C) C-tipi: Tiyatro D) D-tipi: “Anlayış için Drama” E) E-tipi: "İnsanlık için drama"

Soru 12:

Drama sürecinde kullanılan tekniklerden hangisi diğer tekniklerden daha önemli ve olmazsa olmaz tekniklerden birisidir?

A) Rol oynama B) Donuk imge C) Doğaçlama D) Dramatizasyon E) Değerlendirme

Soru 13:

İlk oarak Türkiye’de müzik, drama ve resmin birarada yürüttüğü atölye çalışmalarını kim yapmıştır?

A) Tamer Levent B) Emin O¨zdemir C) Emin O¨zdemir D) Nevide Gökaydın E) İsmail Hakkı Baltacıoğlu

Soru 14:

Drama etkinlikleri sayesinde çocuk kendisi hakkında beceriler elde etme olanağı bulduğu gibi öğretmen açısından da kazanımları vardır. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi bunu vurgulamaktadır?

A) Yaratıcılıklarının gelişebileceği çok algılı bir çevre sağlaması B) Orjinal fikirler geliştirilebilmesi C) Gözlemleyerek kişiler hakkında daha çok bilgiye sahip olmayı sağlaması D) Yaparak yaşayarak öğrenme sağlaması E) Birlikte problem çözmeyi öğretmesi

Soru 15:

Dramada; duyuları kullanma, gözlem yetisini geliştirme, bedensel ve dokunsal çalışmaların yapılması, tanışma, etkileşim kurma, güven kazanma ve uyum sağlama gibi özellikleri katılımcı bireylere kazandıran çalışmaların yapıldığı aşama aşağıdakilerden hangisidir?

A) Isınma aşaması B) Doğaçlama aşaması C) Canlandırma aşaması D) Değerlendirme aşaması E) Esas çalışma aşaması

Soru 16:

Dramanın Türkiye'deki tarihsel gelişimi ile ilgili olarak, aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden sonra gerçekleşmiştir?

A) YÖK Sınıf Öğretmenliği ve Okul Öncesi Öğretmenliği programlarında drama derslerinin zorunlu ders olmasını kararlaştırmıştır. B) Oluşum Tiyatrosu ve Drama Atölyesi kurulmuştur. C) “UygulamalıDramatizasyon”isimli bir kitapçık EminÖzdemirtarafından yazılmıştır. D) Eylül 1998 tarihli tebliğler dergisinde ilköğretim okullarında seçmeli drama dersi konulması yayımlanmıştır E) Mektep Temsillerinin Usul-i Tedrisi’nde ilk defa doğaçlama oyunculuk kavramından söz edilmiştir

Soru 17:

Aşağıdaki drama tekniklerinden hangisi diğer tüm tekniklerde işe koşulur?

A) Rol değiştirme B) Doğaçlama C) Rol içinde yazma D) Dramatizasyon E) Donuk imge

Soru 18:

İlk basımı 1943 yılında, ikinci basımı da 1950 yılında yapılan “Okullarda Dramatizasyon” isimli kitap kim tarafından yazılmıştır?

A) Selahattin Çoruh B) Nevide Gökaydın C) Tamer Levent D) İnci San E) İlk basımı 1943 yılında,

Soru 19:

Aşağıdaki tekniklerden hangisi, drama sürecine katılan çocukların başka bir kimliğe, canlı ya da cansız varlığa bürünerek, onun olası duygu, düşünce ve davranışlarını anlayıp yansıtmak, oynamak anlamına gelmektedir?

A) Doğaçlama B) Rol Değiştirme C) Rol İçinde Yazma D) Rol Oynama E) Donuk İmge

Soru 20:

Aşağıdaki ortam özelliklerinden hangisi drama çalışmalarına uygun ortam özelliklerini içermektedir?

A) Ayakkabıların çıkarılamayacağı ortamlar B) Sabit sıraların olduğu ortamlar C) Çok büyük ve geniş ortamlar D) Sunum yapmaya elverişli ortamlar E) Gürültülü ve loş ortamlar