Seçmeli Ara Sınav - Öğretimde Planlama Ve Değerlendirme

Soru 1:

Öğrencinin, öğrenmesi ile ilgili sorumluluğunu taşıması ve buna yönelik etkinlikleri gerçekleştirebilmesi olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme stili B) Öğrenme stratejisi C) Öğrenme yaklaşımı D) Öğrenmeyi öğrenme E) Öğrenme yöntemi

Soru 2:

Öğrenme stratejileri kaç grupta toplanmaktadır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Soru 3:

8. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresinde “Araştırma Süreçlerinde Yaşanan Sorunlar” konusunu farklı boyutlarıyla, farklı bakış açılarıyla uzmanları tarafından tartışılmasını isteyen kongre başkanı Mert Bey aşağıdaki tartışma yöntemlerinden hangisini tercih etmelidir?

A) Münazara B) Panel C) Forum D) Büyük grup tartışması E) Seminer

Soru 4:

Gerçek hayatta karşılaşılan sorunların, sınıf ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanmasına dayalı öğrenme yöntemi, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tartışma B) Örnek olay C) Problem çözme D) Beyin fırtınası E) Benzetim

Soru 5:

Sınıf içi uygulamalarda, birden fazla etkinliğin uygun geçişlerle bir araya getirilmesinden oluşan etkinliklere ne ad verilmektedir?

A) Yönlendirilmiş etkinlikler B) Bütünsel etkinlikler C) Bireysel etkinlikler D) Küçük grup etkinlikleri E) Bütünleştirilmiş etkinlikler

Soru 6:

Demir LGS sınavına hazırlanırken düzenli çalışmasına karşılık başarısız olma kaygısı taşımıştır. Bu engeli aşmak için Demir'e hangi stratejiden yararlanması tavsiye edilebilir?

A) Duygusal zeka B) Örgütleme C) Bilişbilgisi D) Anlamlandırma E) Duyuşsal

Soru 7:

Aşağıdakilerden hangisi öğretme stratejilerinin belirlenmesinde temel çıkış noktasıdır?

A) Öğretmen tutumu B) Öğrenci C) Kullanılan materyaller D) Öğrencilere kazandırılacak davranışlar E) Değerlendirme yöntemi

Soru 8:

Duyuşsal becerilerin kolaydan zora doğru sıralanışı aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Tepkide bulunma-Alma-Değer verme-Kişilik haline getirme-Örgütleme B) Değer verme-Örgütleme-Tepkide bulunma-Alma-Kişilik haline getirme C) Alma-Tepkide bulunma-Değer verme-Örgütleme-Kişilik haline getirme D) Tepkide bulunma-Alma-Örgütleme-Kişilik haline getirme-Değer verme E) Alma-Tepkide bulunma-Örgütleme-Değer verme-Kişilik haline getirme

Soru 9:

Bir eğitim programının bireyler arasındaki farklılıkları dikkate alarak bireylerin değişen gereksinimlerine yanıt verebilmesi eğitim programlarının hangi özelliği ile ilgilidir?

A) Esneklik B) İşlevsellik C) Uygulanabilirlik D) Amaçlara uygunluk E) Çerçeve olması

Soru 10:

Eğitim programı belirlenen amaçlar doğrultusunda planlanan tüm eğitim etkinliklerini kapsamaktadır. Öğretim programı, eğitim programının bir boyutunu oluşturmaktadır. Öğretim programı, öğrenme-öğretme süreciyle ilgili etkinliklerin tümünü kapsamaktadır. Ders programı, bir ders süresi içinde planlanan amaçları bireye nasıl kazandırılacağını gösteren tüm etkinliklerin yer aldığı plandır. Öğretim programı, bir eğitim basamağında çeşitli sınıf ve derslerde ele alınacak konularla ilgili tüm etkinlikleri kapsamaktadır. Eğitim programı olmadan öğretim programından, öğretim programı olmadan da ders programından söz edilemez. Eğitim programı, öğretim programı ve ders programı ile ilgili yukarıda yer alan bilgilerden hangileri doğrudur?

A) I, II ve III B) II, IV ve V C) III, V ve VI D) II, IV, V ve VI E) I, II, III, IV, V ve VI

Soru 11:

Öğrenmenin; öğrenen bireyin etkin olmasıyla, öğrenme sürecinde dikkatini toplamasıyla, uyarıcıları seçmesi ve seçtiği uyarıcıları kullanmasıyla gerçekleştiğini ileri süren öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bilişsel yaklaşım B) Davranışcı yaklaşım C) İnsancı yaklaşım D) Sosyal-Bilişsel yaklaşım E) Bilgi işleme yaklaşımı

Soru 12:

Öğrenme sonuçlarından daha çok öğrenme sürecinin değerli ve önemli olduğunu vurgulayan öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Aktif öğrenme B) İşbirliğine dayalı öğrenme C) Sorgulamaya dayalı öğrenme D) Probleme dayalı öğrenme E) Çoklu zeka kuramı

Soru 13:

Altı şapkalı düşünme tekniğinde beyaz renk şapka aşağıdakilerden hangisini temsil eder?

A) Yaratıcılık B) Duygusallık C) İyimserlik D) Objektiflik ve tarafsız olma E) Serinkanlılık ve toparlayıcılık

Soru 14:

Hangisi/leri okulöncesi eğitimin amaç ve görevlerindendir? I-Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak II-Onları ilköğretime hazırlamak III-Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamaktır

A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III E) Yalnız II

Soru 15:

Öğrendikleri şeyi tekrarlamak için öğrenmeye çalışırlar, Değerlendirmeler yapabilmek için gerekli bilgileri ezberler, Ezberci öğrenmeyi kullanırlar, Dar bir bakış açısı kullanır ve ayrıntılara yoğunlaşır, Örneklerden ilkeler çıkarsamada başarısızdırlar, Ders gerekliliklerine çok sıkı bağlıdırlar, Başarısızlık korkusu ile motive olurlar. Yukarıda özellikleri verilen öğrenme yaklaşımı hangisidir?

A) Yüzeysel yaklaşım B) Derinlemesine yaklaşım C) Stratejik yaklaşım D) Başarma yaklaşımı E) Bütünsel yaklaşım

Soru 16:

Eğitim programı içerisinde yer alan ve öğretim süreci sonrasında öğrencilerin ne tür yeterliklere sahip olacaklarını tanımlayan öğe aşağıdakilerden hangisidir?

A) Amaçlar B) Içerik C) Öğretim süreçleri D) Değerlendirme E) Ders planı

Soru 17:

I. Değerlendirmeler yapabilmek için gerekli bilgileri ezberlerI. Değerlendirmeler yapabilmek için gerekli bilgileri ezberler II. Başarısızlık korkusu ile motive olurlar. III. Öğrenci etkinliği pasif değil aktif öğrenmeye dayalıdır. IV. Öğrenciler içerikle güçlü bir etkileşime geçerlerYukarıdakilerden hangisi ya da hangileri yüzeysel öğrenme yaklaşımındaki öğrenci özellikleri arasındadır?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I, II ve III E) III ve IV

Soru 18:

“Bireyin sahip olduğu huyları, potansiyeli, zekvkleri, yeteneği, hırsları gibi özellikleri tanıması, iç dünyasında yaşadığı deneyimlerini sembolleştirmesi ve bu alandan kazandıklarını ile başkalarına yardımcı olabilmesini kapsamaktadır.” Yukarıda yer alan açıklama aşağıdaki zeka türlerinden hangisine aittir?

A) Sözel-Dilsel Zeka Alanı B) Görsel-Mekansal Zeka Alanı C) Bedensel-Kinsestetik Zeka Alanı D) Müziksel-Ritmik Zeka Alanı E) İçsel-Özedönük Zeka Alanı

Soru 19:

I. Öğrencilerin gerçek hayat problemlerini çözmek için bilimsel yöntemin ilkelerini kullanarak çalışmalarını ve kendi öğrenmelerini gerçekleştirmesini amaçlayan öğrenme yaklaşımı II. Öğrencilerin ortak bir amaç doğrultusun¬da küçük gruplar hâlinde birbirlerinin öğrenmesine yardım ederek çalışmaları III. Öğrenmeyi öğrenmeye olanak sağlayan ve öğretmen ve öğrenciyi birlikte öğrenme amaçlarına yönlendiren ve sınıf ortamının demokratikleşmesine katkı sağlayan bir yaklaşım Bireylerde eleştir¬me, analiz etme, öngörme gibi yeterlikleri geliştirmesi açısından Öğretmenler ve öğrenciler öğrenmenin sorumluluğunu birlikte üstlenmesi Yukarıdaki öğrenme yaklaşımlarının doğru sıralaması hangi seçenekte verilmiştir?

A) Sorgulamaya dayalı öğrenme - İşbirlikçi öğrenme – Aktif Öğrenme - Probleme dayalı öğrenme B) Probleme dayalı öğrenme - Aktif Öğrenme - İşbirlikçi öğrenme - Sorgulamaya dayalı öğrenme C) Sorgulamaya dayalı öğrenme - Aktif Öğrenme - İşbirlikçi öğrenme -Probleme dayalı öğrenme D) Aktif Öğrenme - Probleme dayalı öğrenme - İşbirlikçi öğrenme - Sorgulamaya dayalı öğrenme E) Aktif Öğrenme - Sorgulamaya dayalı öğrenme - İşbirlikçi öğrenme - Probleme dayalı öğrenme

Soru 20:

Resmi programlarda belirtilen amaç ve etkinliklerin dışında, öğrenme-öğretme süreci içinde ortaya çıkan bilgi, düşünce ve uygulamalar ile öğrencilerin ulaştıkları nitelikleri açıklayan program türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitim programı B) Öğretim programı C) Ders programı D) Örtük program E) Müfredat