Acil Durum ve Afet Farkındalık Eğitimi

Yanıt Açıklaması: “Bir takım bilgi, beceri ve/ya tutum kazanarak belirli bir sorununu gidermeye çalışan kişi veya kişiler” tanımı hedef kitle için yapılır. Hedef kitle bazen bir kurumdaki takım çalışması hizmet-içi eğitimine katılan yetişkinler, bazen üniversitede öğretim tasarımı dersini alan gençler, bazen de ilk okulda diş sağlığının önemini öğrenen çocuklar olabilir. Her bir grubun özellikleri ve öğretim sürecindeki ihtiyaçları birbirinden farklı olacaktır. Doğru cevap C’dir.

Yanıt Açıklaması: Yukarıda verilen tanım analiz aşamasını belirtmektedir.

Yanıt Açıklaması: Öğretim tasarımı sürecinin uygulama aşamasında gerçekleştirdiğimiz işlerin başında, yapmayı planladığınız eğitimin işe yarayıp yaramayacağını test etmek gelmektedir. Bir başka deyişle pilot uygulama bu aşamanın önemli işlevlerinden biridir. Ek olarak, eğitim faaliyetlerinin organizasyonel boyutu da (eğitimlerin yeri, zamanı, katılımcıları, takvimi, bütçesi, vb.) bu aşamada planlanır. Ayrıca, eğitimde yer alacak eğiticilerin yetiştirilmesi ve katılımcıların (öğrenenlerin) hazır hale getirilmeleri ve özellikle fiziksel eğitim ortamlarının düzenlenmesi de bu aşamada gerçekleştirilen temel işlerdir.

Yanıt Açıklaması: Davranış değişikliği eğitimlerin hemen ardından gözlenebileceği gibi, eğitimden aylar sonra da gerçekleşebilir. Acil durum ve afet yönetimine ilişkin bir eğitimin ardından üçüncü düzey değerlendirmede aşağıdaki gibi soruların yanıtları incelenebilir: • Katılımcılar eğitimde öğrendiklerini işyerlerinde ya da evlerinde uygulayabiliyorlar mı? • Afetlerle ilgili bilgi ve beceriler uygulamaya konulmuş mu? • Katılımcıların bir afet ya da acil durumda rollerini etkileyen, ölçülebilir ve gözlemlenebilir seviyede bir performans değişikliği var mı? • Kazanılan bilgi ve davranış değişikliği sürdürülebilir mi? • Katılımcı eğitim sonunda kazandıklarını aile fertlerine ya da çevresindeki bir başkasına aktarabiliyor mu? • Katılımcı, oluşan davranış, bilgi ve beceri değişikliğinin farkında mı? • Katılımcı farklı acil durumlarda nasıl davranacağını biliyor mu? • Katılımcı afetlere müdahale konusunda kendisini yetkin buluyor mu? Doğru cevap E seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: Eğitici seçiminde diğer bir faktör kişisel özellikleridir. Kişisel özellikle yaş, cinsiyet , sosyo-ekonomik durum gibi genel özellikler ile doğrudan eğitimin konusuna ilişkin tutumları, inançları, motivasyonları gibi özel özellikleri içerir. Eğitici seçiminde, eğiticinin özelliklerinin yanı sıra çevresel faktörler de önemli rol oynayabilir. Bu faktörler arasında maliyet, lojistik, hedef kitlenin büyüklüğü, eğitimin zamanı ve süresi en dikkat çekenleridir. Doğru cevap A seçneğidir.

Yanıt Açıklaması: Edgar Dale'in yaşantı konisinde somut basitten soyut karmaşığa doğru sıralama şu şekildedir: Doğrudan Yaşantılar - Modellenmiş Yaşantılar - Canlandırma/Drama - Gösterimler - Alan Gezileri - Sergiler - Televizyon - Hareketli Resimler - Radyo ve Ses Sistemleri - Görsel Semboller - Sözel Semboller

Yanıt Açıklaması: Tutum kavramı genel olarak bireyin çevresindeki herhangi bir olgu ya da nesneye ilişkin sahip olduğu tepki eğilimini ifade eder. Başka bir ifade ile tutum, bireyin bir durum, olay ya da olgu karşısında ortaya koyması beklenen olası davranış biçimi veya tep­ki olarak tanımlanabilir. Bir eşya, bir durum, bir olay, bir birey ya da bireyler grubu tutumun konusu olabileceği gibi, herhangi soyut bir kavram, olgu ya da durum da mutluluk, mutsuzluk, iyi, kötü, yüce tutuma konu edilebilir.

Yanıt Açıklaması: Doğru yapılandırılmış bir anekdot kaydı, ilk elden gözlenen bir olayın/eylemin kısa, açık, anlaşılır ve yargı içermeyen betimlemelerinden oluşmalıdır. Bir başka deyişle bu ilk bölüm, nesnel gözlem notudur. Anekdot kaydında olay/davranışa yönelik açıklamalara ek olarak gözlemcinin yargı ve değerlendirmelerini içeren yorumlara ve önerilere yer verilmelidir. Bu yargılar kısaca gözlemcinin öznel gözlemleri olarak adlandırılır.

Yanıt Açıklaması: Bir kanaatin kamuoyu görüşü olarak ifade edi- lebilmesi için şu koşulların bulunması gerekir (Ata- bek, 2012: 94): • Grubu ilgilendiren bir sorunun var olması. • Bu gruptaki kişilerin iletişim içinde olmasıve sorun hakkında düşünüp tartışmaları. • Tek tek kişilerin değil grubun ortaklaşa sa- hip olduğu düşüncenin ifade edilmesi. • Dile getirilen düşüncenin bir karar meka- nizmasını, bir kuruluşu veya değişik top- lumsal kesimleri harekete geçirme arzusu olmalıdır.

Yanıt Açıklaması: Yazım yanlışlarını düzeltme: Bunun için hazırlanan eğitim materyallerinin tekrar dikkatli bir şekilde okunması ve bütünlükten öte kelimelere odaklanıp düzeltme yapılması önemlidir.

Yanıt Açıklaması: Karekod Daha fazla verinin depolanmasını sağlayan yeni nesil bir tür barkottur.

Yanıt Açıklaması: Artırılmış gerçeklik

Yanıt Açıklaması: Esneklik yazılı materyallere ait bir özelliktir.

Yanıt Açıklaması: Davranış Değerlendirme, eğitim programının sonunda katılımcıların davranışlarında ne ölçüde değişiklikler olduğunu ortaya koymayı amaçlamaktadır. Doğru cevap B'dir.

Yanıt Açıklaması: Bu değerlendirme modeli Donald Kirkpatrick tarafından geliştirilmiştir. Kirkpatrick’in modeli hedef temelli bir yaklaşım benimser. Bu modelde eğitim programları her biri bir öncekinin ardından gelen hiyerarşik dört temel düzeyde bulunmaktadır. Bunlar; • Tepki (Reaksiyon) • Öğrenme • Davranış (Transfer) • Sonuçlar (Etki) Doğru cevap A seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: Bununla birlikte farkındalığı arttırmak için yaygın olarak kullanılan  aklaşımlar ve teknikler şunlardır: • Hedef kitleyle doğrudan kişisel iletişim kurulabilecek halka açık toplantılar, sunumlar, atölye çalışmaları ve sosyal etkinlikler, • Okullar, kolejler, üniversiteler, yetişkin öğrenme merkezleri ve kütüphanelerde yapılandırılan eğitim ve öğretim programları, • Kütüphanelerde, okullarda ve üniversitelerde bilgi okuryazarlığı becerilerinin geliştirilmesi, • Durağan ya da gezici sergiler ve ekranlar, • Broşürler, billboardlar, çizgi filmler, posterler ve kitaplar gibi basılı materyaller, • Video, CD-DVD’ler gibi görsel-işitsel materyaller, • Web sayfaları, bloglar, e-posta tartışma listeleri, forumlar • Geleneksel ya da online gazete ve dergilerdeki makaleler ve röportajlar, • Radyo ve televizyonlardaki röportajlar ve haberler, • Ünlülerin sözcü olarak kullanılması, • Stratejik ortaklıklar ve diğer kuruluşlarla ittifaklar (Örneğin, yerel kütüphaneler, okullar ve sivil toplum) • Halkla ilişkiler • Siyasal savunuculuk ve lobicilik

Yanıt Açıklaması: Her üç seçenekte materyal geliştirme sürecinde içeriklerin sunumu için araç-gereç, yöntem ya da ortam seçimini etkileyen faktörler arasında yer almaktadır. Dolayısıyla doğru cevap E seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: Doğru cevap E dir. Öğretim amaçları herhangi bir öğretim programında hedefe götüren yeterlik ifadeleri olarak değerlendirilebilir.

Yanıt Açıklaması: Kurumumuzdan “acil durum ve afet yönetimi” konusunda eğitim talep etmiş olmak hissedilen gereksinimdir.Doğru cevap ''A'' şıkkıdır.

Yanıt Açıklaması: Pilot uygulama için de öncelikle plan yapmalıyız. Bu plan, pilotun nerede, ne zaman, kiminle, nasıl gerçekleştirileceği ve nasıl değerlendirilmesi gerektiğini içermelidir. Pilot uygulama sırasında kendimiz kadar dış değerlendirmecilere de yer vermemiz daha sağlıklı veriler toplamak açısında oldukça yararlı olacaktır.Son olarak elde ettiğimiz veriler ışığında tasarımladığımız eğitimi gözden geçirerek gerekli güncellenme ve geliştirmeleri yapmalı ya da yapımasını sağlamalıyız.Pilot uygulamalarda kendimiz kadar dış değerlendirmelere de yer vermemiz gerektiği vurgulandığı için yanlış olan bilgi E seçeneğinde yer almaktadır.